“Confeccionando polos y vestidos en tejido punto”

1.   TÍTULO DE LA UNIDAD:

“Confeccionando polos y vestidos en tejido punto”

PROPOSITO DE  APRENDIZAJE :

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

DESEMPEÑOS PRECISADOS

EVIDENCIAS

GESTIÓN DE PROCESOS DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y ECONÓMICO

Crea Propuestas de Valor

• Selecciona en equipo necesidades sobre las prendas de vestir en tejido punto de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que originan la necesidad de prendas de vestir en tejido punto utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas.

1.1 Selecciona en equipo necesidades sobre las prendas de vestir en tejido punto de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés.

Práctica de  diagnostico del contexto

Ficha de observación grupal abierta / encubierta

 1.2 Determina los principales factores que originan la necesidad de prendas de vestir en tejido punto utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas.

Roles establecidos en el equipo

Entrevista  realizada  en base a factores que intervienen para elegir prendas de vestir.

• Diseña alternativas de propuesta de valor de prendas de vestir de tejido punto (polos, vestido) creativas e innovadoras que representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. Determina la propuesta de valor en función a sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.

1.3 Diseña alternativas de propuesta de valor de prendas de vestir de tejido punto (polos, vestido) creativas e innovadoras que representa a través de prototipos y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora.

Entrevista  realizada  en base a intereses de la población estudiantil.

Prototipo elaborado

Prototipo validado en base a técnicas específicas.

1.4 Determina la propuesta de valor en función a sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas.

Modelo de Negocio del Lean Canvas aplicado

Aplica Habilidades Técnicas

• Habilitar los equipos, herramientas e insumos, según la ficha técnica y la orden   de  producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.

2.1 Preparar los equipos, herramientas e insumos, según ficha técnica, la orden de producción y /o las indicaciones del  jefe inmediato, considerando las normas de seguridad y salud  en el trabajo .

Clasifica los equipos, herramientas e insumos de acuerdo a la orden de producción y las especificaciones técnicas para la confección de polos(cuello redondo, cuello V, manga rangla y vestidos).

Clasifica los tipos de tela en tejido punto que se utilizan en la confección de polos y vestidos  a través de un albúm de tela.

Interpreta y organiza el proceso de confección según la Ficha técnica y orden de producción del polo(cuello redondo, cuello V, manga rangla y vestido)para trabajar sólo las cantidades que pide el cliente.

Establece normas de seguridad para evitar accidentes en el taller como el de no distraerse en el momento de la confección.

  2.2 Identifica el funcionamiento de la máquina recta aplicando la seguridad industrial como normas de trabajo en el taller de confecciones.

Acondiciona la máquina recta que se encuentran en el taller. Realiza una línea de tiempo de la máquina desde  sus inicios, a través de un organizador visual.

Realiza el enhebrado, gradúa la máquina recta, lo hace funcionar obteniendo una muestra.

En posición correcta coloca la aguja de la máquina, manteniendo el pie en el suelo y no en el pedal para evitar  coserse la mano.

2.3 Acabar las piezas  y/o prendas según la orden de producción considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.

Realiza el tendido de la tela. Realiza y organiza la distribución de las piezas de los moldes del polo(cuello redondo, cuello V, manga rangla y vestido) en la tela respetando el sentido del hilo y la cantidad de prendas a cortar según la orden de producción.

Termina y acaba de cortar las piezas del polo(cuello redondo, cuello V, manga rangla y vestido) según la orden de producción, teniendo cuidado con el equipo u herramienta para no cortarse.

• Realizar la costura recta de las piezas  y/o prenda, según la ficha técnica y la orden de producción, considerando las normas  de seguridad y salud en el trabajo.

2.4 Realizar la preparación de la operación, según  la ficha técnica , la orden de producción y / o  las indicaciones del jefe inmediato ,considerando las normas de seguridad  y salud  en el trabajo .

Realiza el habilitado (preparación) de las prendas: polos, vestido interpretando la ficha técnica, aplicando las normas de seguridad.

Interpreta y aplica el D.O.P. como medio viable para seguir el proceso de confección.

2.5 Coser las piezas y/o prendas, según  las especificaciones técnicas, la orden de producción, considerando las normas de seguridad  y salud  en el trabajo.  

Acondiciona la máquina y cose correctamente las piezas del polo, vestido , considerando las normas de seguridad. Registro de control de calidad establecido por la empresa.

• Realizar el remallado de las piezas y/o prenda, según la ficha técnica  y la orden  de producción, considerando  las normas  de seguridad y salud en el trabajo.

2.6 Realizar la preparación de la operación, según la ficha técnica, y la orden de producción y/o las indicaciones del jefe inmediato, considerando las normas de seguridad  y salud  en el trabajo.

Prepara la máquina remalladora enhebrándola y colocando la aguja en posición correcta, considerando las especificaciones técnicas y aplica las normas de seguridad, como de tener cuidado con la cuchilla de la máquina y colocar el pie en el suelo mientras realizan el enhebrado.

2.7 Remallar las piezas y/o prenda, según las especificaciones técnicas y la orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.

Remalla en telas de saldo  y realiza el Pre-ensamble, según las operaciones del  polo cuello redondo, manga rangla y vestido.

Realizan el ensamble de polos y vestidos, manteniendo postura correcta y concentración al momento de coser. Comunica y soluciona la existencia de problemas en el desarrollo de las costuras.

Realizar el recubierto de las piezas y/o prenda, según la ficha técnica y la orden de producción,  considerando  las normas  de seguridad  y salud en el trabajo.

2.8 Realizar las preparación de la operación, según  la ficha técnica ,  la orden de producción, y/o las indicaciones del jefe inmediato, considerando las normas de seguridad  y salud  en el trabajo .  

Realiza el enhebrado de la máquina recubridora. Coloca la aguja en posición correcta. Practica en las telas de saldo las bastas y recubierto. Realiza las operaciones de costura considerando las especificaciones técnicas.

2.9 Recubrir las piezas y/o prendas, según las especificaciones técnicas y la orden de producción, considerando las normas de seguridad y salud en el trabajo.

Recubre los polos y vestidos considerando las especificaciones técnicas y aplica el control de calidad y las normas de seguridad.

Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas

Planifica las actividades de su equipo  en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás; asume con responsabilidad su rol y colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.

3.1 Planifica las actividades de su equipo  en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas y opiniones de los demás.

Roles establecidos en el equipo

Trabajo en equipo cooperativamente

Construcción participativa de los proyectos de emprendimiento.

(Asociados a todos los desempeños)

3.2 Asume con responsabilidad su rol dentro del equipo y propone alternativas de solución a conflictos inesperados.

3.3 Colabora con las tareas de sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el logro del objetivo común.

Evalúa resultados del proyecto de emprendimiento

Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permiten mejorar la calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos. Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas y el impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.

4.1 Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que le permiten mejorar la calidad y eficiencia del proceso de confección del polo y vestido de tejido punto.

Aplica e interpreta fichas de especificaciones técnicas (asociado al desempeño 2.1)

4.2 Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas y el impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras.

Organiza y realiza la preparción de la operación según ficha técnica.

(Asociado al desempeño 2.4)

Indicadores de calidad para el proceso de confección.

(Asociado al desempeño 2.5 y 2.6)

COMPETENCIATRANSVERSAL

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

Crea objetos virtuales en diversos formatos

Diseña objetos virtuales cuando representa ideas u otros elementos mediante el modelado de su diseño. Ejemplo: Diseña el prototipo de su prenda en tejido de punto (polo, vestido)

Lean CANVAS en Ms word

Navegación en páginas web

Gestiona información del entorno virtual.

Clasifica y organiza la información obtenida  de acuerdo con criterios establecidos  y cita las fuentes en forma apropiada con eficiencia y efectividad.

Lecturas digitales

Organiza la información de su proyecto en carpetas digitales

Interactúa en entornos virtuales.

Establece búsquedas utilizando filtros en diferentes entornos virtuales que respondan a necesidades de información.

Google

Google académico

Youtube

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Define metas de aprendizaje.

Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de  la tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.

Llenado de ficha metacognitiva

Organizador visual estableciendo las acciones realizadas para el logro del proyecto.

Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.

Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lograr las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad  en las acciones de manera secuenciada y articulada.

Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

Revisa de manera permanente las estrategias,  los avances de las acciones propuestas, su experiencia previa y la priorización de sus actividades para llegar a los resultados esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES

Intercultural

Justicia

Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.

Repartición de tareas, equipos, herramientas e insumos equitativamente.

Derechos

Diálogo y concertación

Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.

Sustentación y presentación de su proyecto.

Búsqueda de la excelencia

Flexibilidad y apertura

Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

Presentación y decoración de su proyecto.