DESARROLLO GUIA 4 PUNTOS 3.3 Y 3.4 GAES . EMPRENDIMIENTO

DESARROLLO GUIA APRENDIZAJE No. 4 PUNTO 3.3 y 3.4 GAES

EMPRENDIMIENTO

KEVIN NICOLÁS SANTA

MILADY PULIDO RODRIGUEZ

FABIAN ANDRES RINCÓN

ANGIE NATALIA PALACIO ROJAS

INSTRUCTORA: VIVIANA MARCELA AGUDELO GARCIA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE- SENA

CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS

GESTION EMPRESARIAL

FICHA:2066743

BOGOTA, 12 DE MAYO DEL AÑO 2020

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Actividad de aprendizaje:

Segmentar el mercado y definir la propuesta de valor.

Luego de escuchar las orientaciones acerca del mercado, tipos de mercado, análisis de segmentos de mercado, mapa de empatía, la entrevista para validar la solución y propuesta de valor, impartidas por la Instructora, respondo los siguientes interrogantes:

¿Cuál es su propuesta de valor?

Nuestra propuesta de valor nace del gusto por la colección de billetes y monedas antiguos, además de conservar la historia de la evolución del billete.

Se genera de la carencia de puntos de intercambio y su riesgosa movilidad por la ciudad con cantidades altas de dinero en algunas ocasiones, y supliría la necesidad de realizar transacciones de manera más ágil y eficiente.

¿Cuáles son sus principales competidores?

Nuestras principales competencias indirectas en el momento son el Banco de la república y las casas de cambio. En cuanto a competencias directas tenemos las tiendas de numismática que realizan el proceso de intercambio de billetes y monedas pero que no llegan a todo público solo a un selecto grupo de personas.

¿Cuál es el atractivo de su entorno competitivo?

A la fecha de hoy no existen muchas tiendas que manejen este proceso y las que existen no brindan fácil acceso a todo público, por lo que estamos seguros de que nuestra aplicación es innovadora y va a suplir la necesidad de las personas que tienen el hobbie de la numismática en el país.

¿Cuál es su fuente de ventaja competitiva?

Lo innovador de nuestra propuesta es que emprendemos sobre algo que existe pero que con el paso del tiempo se ha ido perdiendo. Además, brindamos acceso a todo público por medio de una APP que reduce los desplazamientos con grandes cantidades de dinero y que ayuda a realizar las transacciones con mayor facilidad y tranquilidad, desde la comodidad de su casa u oficina.

2. Diseñe el cuestionario de entrevista de validación de la solución de acuerdo al arquetipo del cliente que determinó en la sesión 3 y al libreto sugerido por la instructora para determinar la acogida y utilidad de la solución para sus clientes.

ENTREVISTA DE VALIDACION DE LA SOLUCIÓN

Buenos días señor / señora, somos estudiantes de la carrera de gestión empresarial del Sena, estamos desarrollando una APP pensando en personas como usted, conocedoras de la numismática y que comparten el gusto por este hobbie, nos encantaría realizarle unas preguntas para reconocer cuáles son sus necesidades:

Nombre y apellido:

Edad:

Cargo:  

Fecha:

1. ¿Ha escuchado alguna vez sobre la numismática?, ¿sabe lo que significa este término?

(  ) Si

(  ) No

1. ¿Es usted coleccionista de billetes o monedas, o en su defecto tiene algún tipo de colección?

(  ) Si

(  ) No

Cual:

1. ¿Cuándo va a realizar intercambios de moneda a donde se dirige? ¿Tiene algún lugar preferido para hacer esta transacción?

R/

1. ¿Conoce puntos en Bogotá donde se haga venta, compra o intercambio de colecciones, más cercanos a su lugar de residencia?

(  ) Si

(  ) No

R/

1. ¿Cuándo ha tenido la necesidad de hacer intercambio de moneda, lo a echo por medio de intermediarios, o buscando alguna otra alternativa?

(  ) Si

(  ) No

R/ 

1. ¿Qué piensa de una aplicación que le permitiría vender, comprar e intercambiar monedas y billetes, desde la comodidad de su casa, evitando así desplazamientos?

(  ) Le interesaría

(  ) No le interesaría

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