Diseño De Cuestionarios

DISEÑO DE CUESTIONARIOS

1.- En que consiste la etapa de recolección de datos en una investigación.

Los instrumentos de recolección de datos en el proceso de la investigación, es una de las etapas más delicadas he importantes, ya que de ella van a depender los resultados que se obtenga en dicha investigación.

2.- Concepto de instrumento de medición.

La medición es el proceso de asignar números o marcadores a objetos, personas, estados o hechos, según las reglas específicas para representar la cantidad o cualidad de un atributo.

En esta investigación se encuentran 4 niveles básicos de medición:

• Escala nominal: divide los datos en categorías, los números que se asignan a objetos o fenómenos son nombres o clasificaciones; se emplean para calcular recuentos de frecuencias porcentajes y modas.

• Escala Ordinal: tiene como propósitos dar orden (prioridades) a los datos de forma ascendente, se emplea para calcular la mediana, la media y la desviación.

• Escala de Intervalos: son escalas que agrupan las mediciones por intervalos o rangos, donde los puntos de escala son iguales.

• Escala de Razón: es una escala similar a las escalas de intervalos, sin embargos estos tienen un cero “0” absoluto u origen.

3.- Requisitos de un instrumento de medición.

Toda medición o instrumento de medición tiene requisitos esenciales como la confiabilidad y la validez.

Confiabilidad: Se refiere a la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas, cuando se les hacen estudios en diferentes ocasiones con los mismos cuestionarios este método nos hace una pregunta a la cual debemos responder en la confiabilidad es; ¿si se miden los fenómenos o eventos del mismo instrumento de medición se obtendrán los mismos resultados?

Objetividad: Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.

Validez: Es válido cuando mide aquello para lo cual está destinado, indica el grado con que pueden inferirse conclusiones a partir de los resultados finales obtenidos.

Validez total: validez de contenido + validez de criterio + validez de constructo.

Tipos de validez:

• Validez de contenido: Se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.

• Validez de criterios: establece la validez de un instrumento de medición comparándola con algún criterio externo.

• Validez de constructo: se refiere al grado en que una medición se relacione consistentemente con otras mediciones de acuerdo con hipótesis derivadas teóricamente y que conciernen a los conceptos que están siendo medidos.

Evidencia relacionada con el contenido: Este instrumento de medición resulta inadecuado para las personas que lo aplican ya que estos resultados no son concretos y estos a su vez son deficientes.

4.- Elementos necesarios para la construcción de la medición.

Codificación: Significa asignar a los datos un valor numérico o simbólico que los represente, ya que es necesario para analizarlos cuantitativamente.

TIPOS DE ESCALAS:

Escalas nominales; son aquellas en que sólo se manifiesta una equivalencia de categorías entre los diferentes puntos que asume la variable. Es como una simple lista de las diferentes posiciones que pueda adoptar la variable, pero sin que en ella se defina ningún tipo de orden o de relación.

Las escalas ordinales; distinguen los diferentes valores de la variable jerarquizándolos simplemente de acuerdo a un rango. Establecen que existe una gradación entre uno y otro valor de la escala, de tal modo que cualquiera de ellos es mayor que el precedente y menor que el que le sigue a continuación. Sin embargo la distancia entre un valor y otro no queda definida sino que es indeterminada.

Las escalas de intervalos iguales; además de poseer la equivalencia de categorías y el ordenamiento interno entre ellas, como en el caso de las ordinales, tienen las características

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