Ejemplo De Empresa

Escuela de Música

DECIBEL

Escuela de Música DECIBLE

I. DATOS DEL EMPRENDEDOR

Equipo 3:

Diego Ángel Guerrero Jasso

Silvia Judith Silva Mares

Teresa Elizabeth Ramírez González

RESUMEN EJECUTIVO

1.- DESCRIPCION DE LA EMPRESA:

Escuela de Música Decibel, En la mayoría de las escuelas musicales conocidas se enfocan solo en los instrumentos más comunes (guitarra, piano, batería, bajo). En nuestra escuela de música queremos enfocarla a más variedad musical (instrumentos de viento, cuerdas, percusiones y canto). Serán 3 paquetes: Paquete 1: Mensual (curso intensivo) Horario: Lunes a viernes 4 horas diarias o Sábados y Domingos 6 horas. Paquete 2: Cuatrimestrales (2 y medio años) Horario: Lunes a Vieres 3 horas, participación en concierto masivo y certificado profesional. Paquete 3: Semestral (4 años) Horario: Lunes a Viernes 5 horas, participación en concierto masivo, competencia por grabar un disco y certificado profesional.

1.1 MERCADO META:

Jóvenes de entre 18 y 25 años, interesados por la cultura en León.

1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS O SERVICIOS:

A) El aprendizaje para estudiantes en cuanto a instrumentos:

• Guitarra

• Violín

• Piano

• Saxofón

• Batería

• Arpa

• Fagot

• Cello

B) Enseñanza de canto

C) Certificado o título profesional al acreditar todas las materias.

1.3 NUMERO DE EMPLEADOS:

Inicialmente:

Primera etapa.

1. Director General de la Escuela

2. Subdirector

3. Administrativos

4. Docentes

5. Intendente

6. Vigilancia

1.3 RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN: Dependen del flujo de efectivo que hagamos

El tiempo de recuperación de la inversión inicial de acuerdo a los alumnos y por consiguiente al flujo de efectivo será de 4 años aproximadamente (45 meses).

II. ASPECTOS GENERALES

2.1 EVALUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA IDEA:

Fomentar la cultura en la sociedad leonesa, dando a conocer más de los instrumentos poco comunes. Además, atender la demanda de música profesional, que promueva el desarrollo de las capacidades individuales de cada alumno, así como el trabajo en equipo, para contribuir a la integración de una mejor sociedad.

2.2 NECESIDADES QUE VOY A CUBRIR EN EL MERCADO:

Dado que la mayoría de las escuelas musicales conocidas se enfocan solo en los instrumentos más comunes (guitarra, piano, batería, bajo). En nuestra escuela de música queremos enfocarla a más variedad musical (instrumentos de viento, cuerdas, percusiones y canto).

III. ESTUDIO DE MERCADO

3. 1.Segmento de Mercado:

Hombres y mujeres de entre 18 y 25 años de clase media de que estén en la ciudad de León.

3.2. Objetivos de la Encuesta:

Los objetivos de la encuesta primordialmente son:

• Hacer una estimación en cuanto a variedad de instrumentos.

• Conocer cuál será nuestro mercado meta.

• Tener una idea más clara de la ubicación de la institución.

• Saber que tanto estarían dispuestos a pagar

3.3. Encuesta de Mercado:

Se aplicaron encuestas a los siguientes lugares:

• Centro.

• Entorno laboral de los integrantes del equipo.

Descripción:

Escuela de Música Decibel

La descripción más exacta de nuestra empresa sería, crear una escuela de música con una mayor variedad en cuanto a instrumentos y géneros musicales.

Preguntas:

1.- ¿Te gusta la música?

a) Si b) No

(Si tú respuesta es no, Gracias por tú atención).

2.- Qué tan familiarizado esta con la música?

a) Mucho b) poco c) nada

3.- ¿Te gustaría aprender varios géneros?

a) Si b) No

4.- ¿Asistirías a una escuela de música?

a) Si b) Tal Vez c) No

(Si tú respuesta es no, Gracias por tú atención).

5.- ¿Qué instrumento te gustaría tocar?

a) Piano b) Batería c) Guitarra

Otro: _________________________

6.- Si optas por estudiar música, ¿Te gustaría obtener un título profesional?

a) Si b) No

7.- ¿Es muy importante la ubicación de la escuela?

a) Mucho b) Poco c) Nada

8.- ¿A ti como estudiante, en que plan te gustaría estudiar?

a) Mensual b) Cuatrimestral c) Semestral

9.- ¿Qué tanto estaría dispuesto a pagar por asistir a una escuela de música? (mensual, cuatrimestral, semestral)

a) 600, 900, 1300 b) 900, 1200, 1500 c) 1200, 1500, 1800

Resultados:

Nota: Como uno de nuestros objetivos con la encuesta era definir quienes serán nuestro mercado meta el resultado obtenido es: Jovenes de entre 18-25 años.

Otro de nuestros objetivos era definir que instrumentos no tan comúnes debemos incluir dentro de nuestra lista, el resultado obtenido fue: Cello, Violín, Saxofón y Fagot.

3.4 Investigación de Competencia, Formulación de la Encuesta de la Competencia:

1. ¿Cuál es el precio que maneja la competencia en los productos que yo manejo?

R= No cobra.

2. ¿Qué productos ofrece?

R=Manejan clases de piano, flauta, guitarra y canto.

3. ¿Qué calidad de servicio tiene?

R=El servicio el bueno.

4. ¿Cómo es el servicio que brinda al cliente?

R=Sus profesores son muy accesibles, y en cuanto a los resultados, sus alumnos tienen muy buen nivel musical.

5. ¿Ofrece alguna garantía?

R=No

6. ¿Tiene algún servicio de entrega a domicilio?

R=Sí, dan clases particulares, si se realiza un pequeño grupo de alumnos interesados, ellos acuden a ese lugar.

7. ¿Qué instalaciones y equipo tiene?

R=Cuenta con instalaciones bastante amplias, cada aula tiene un uso especifico y a mi parecer es apropiada para lo que se pretende.

En su mayoría tienen equipo Yamaha.

8. ¿Qué promociones y publicidad maneja?

R=Promociones en si ninguna, sólo tienen muy seguido eventos en la plaza expiatorio y participan en eventos de vital importancia.

9. ¿Cuántas personas trabajan en la empresa?

R=Cuentan con 25 profesores, personal de mantenimiento, Director general y subdirector.

10. ¿Cómo es la distribución? (Producto)

R=Pues no es muy conocido, pero si ubicación es muy buena y con esto logra ser un poco más reconocida.

11. ¿Qué otros productos maneja?

R=Galería de arte.

12. ¿Qué opciones de pago maneja?

R= Efectivo.

13. ¿Qué horario tiene?

R=De Lunes a Viernes de 10:30 a 12:30 am y de 4:30 a 6:30 pm, en cuanto a la escuela, el horario de la galería no me lo pudieron proporcionar.

14. ¿Ofrece algún servicio postventa?

R=No.

Conclusión del estudio de mercado

3.6. ANÁLISIS DE FUERZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS (FODA):

Fortalezas:

• Títulos profesionales

• Falta de variedad de géneros en las demás escuelas.

• Descuentos

• Respaldo de una institución reconocida

• Instalaciones amplias y acondicionadas adecuadamente(comodidad)

Oportunidades:

• Planes de estudio

• Aprendizaje de nuevos géneros

• Intercambios estudiantiles

• Actividad ciudadana (apoyo a beneficencias)

• Descubrimiento de talentos

Debilidades:

• Instrumentos de difícil acceso

• Conseguir maestros calificados

• Falta de personal para dar mantenimiento a instrumentos

• Grupos de cupo limitado

• Campo laboral

Amenazas:

• Ubicación

• Falta de interés del gobierno.

• Falta de interés en la música clásica (cultura en la música).

• Decadencia económica.

• Calidad en instrumentos

3.7 COMPETENCIA:

Nuestra competencia mas directa es la Academia de Música Yamaha y la Universidad de Guanajuato (campus León) que son las instituciones que ofrecen un titulo profesional nivel licenciatura, descubrimos con el estudio de la competencia que tenemos los precios mas accesibles, lo cual no será una desventaja para nosotros; en cuanto a la variedad de la enseñanza musical la que cuenta con un poco mas es la Universidad de Guanajuato.

3.8 VENTAJAS COMPETITIVAS:

• Variedad de Géneros en la enseñanza musical.

• Títulos profesionales.

• Actividades.

• Conciertos

IV. ESTUDIO TÉCNICO

4.1. UBICACIÓN

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