Escuelas Penales

ENSAYO SOBRE LAS ESCUELAS DEL DERECHO PENALESCUELAS DEL DERECHO PENAL

Podemos comenzar con una breve reseña histórica de las etapas del derecho penal como loson la Etapa de venganza, la humanista y la científica.

La etapa de la venganza era aquella en que la victima u ofendido se hacía justicia directa, ya sea ejerciéndola el mismo (venganza personal), alguno de sus familiares (venganza familiar), impuesta por algún representante de la religión o deidad que se adorara (venganza divina) opor ultimo que se ejerciera por un representante publico, como sucedió con el pueblo Babilónico con su famosa Ley del Talión (venganza publica).

Por su parte la etapa humanística surge como respuesta a la imposición de penas crueles, antihumanas y de muerte por parte de las autoridades. Es instruida por grandes pensadores, filósofos y humanistas que lucharon por un cambio absoluto y radical a la severidad de los castigos devolviéndole al hombre el respeto a su dignidad. Famoso es César Bonesana,marqués de Beccaria y sus aportaciones en su tratado sobre los delitos y las penas, otro representante es John Howard.

En la etapa Científica se mantienen los principios de la fase humanitaria pero se empieza a sistematizar los estudios sobre materia penal; se profundiza en los estudios respecto del delincuente; en otras palabras se empiezan a realizar estudios para conocer el porqué del delito, saber cuál es el tratamiento adecuado para readaptar al sujeto y, sobre todo, prevenirla posible comisión de delitos. Cual es la personalidad del sujeto y analizar a la víctima. Las escuelas del derecho cabe recalcar que se dividen en tres, siendo estas la clásica, la positiva y la ecléctica (esta a su vez se divide en la escuela sociológica, la tercera escuela y la escuela técnico-jurídica).

A continuación profundizaremos en el estudio de las escuelas.

ESCUELA CLASICA

Agrupa a los pensadores y tratadistas del derecho penal que, fundándose en la capacidad del ser un humano de tomar sus propias decisiones, utilizar su libre albedrío y en la eficacia de la pena como ejemplaridad general e individual descansa todas sus ideas jurídicas y criminales sobre principios de estricto dogmatismo jurídico, liberalidad en el proceso y trato humanitario de los procesados, con eliminación de torturas y otros sistemas crueles de inquisición o castigo.

Cesar Beccaria fue el iniciador de esta escuela, denominada clásica, siendo sus continuadores, en Italia Rossi y Carrara; en Francia Ortolán y Chauveau, Helie; y en España García Goyena Y Pacheco. El máximo exponente de esta doctrina ha sido el maestro Italiano Francisco Carrara. De manera puntual la escuela clásica se resume de la forma siguiente:

• El delito es una entidad jurídica que se compone de diversas fuerzas: morales y físicas.

• El derecho de castigar corresponde al Estado a titulo de tutela jurídica.

• El fin de la pena es el restablecimiento del orden externo de la sociedad..

• La escuela clásicas, establece la proporcionalidad entre el delito y las penas; excluyen las corporales e infamantes; defiende como garantía suprema la inexistencia de delito para la ley positiva sin previa declaración del mismo; y propugna ardorosamente las garantías individuales en el procedimiento y en las condenas penales.

ESCUELA POSITIVISTA

De la ejecutoria doctrinal de la escuela clásica puede en los ojos de hoy hacer un balance objetivo, del que resultan aportaciones positivas y datos negativos, méritos y deméritos. Estos últimos son muy de tener en cuenta, ya que ellos justifican en gran parte la aparición y el progresivo desarrollo de la escuela positiva. Para la escuela Positivista, además del delito y las sanciones penales existen otros elementos, el principal, el Protagonista; es decir la persona

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