Finanzas Personales: La influencia de la edad en la toma de decisiones financieras
Enviado por Heylin Esquivel • 12 de Noviembre de 2023 • Informes • 10.642 Palabras (43 Páginas) • 52 Visitas
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León / UNAN-León
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
UNAN – León
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Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Carrera: Contaduría Pública y Finanzas.
Componente: Seminario Monográfico.
Docente y Tutor: Lic. Justa Pastora.
Grupo: Gt1.
Sección: G3.
Año: V
Realizado por:
- Esquivel Centeno Heylin Karina.
- Leiva Ríos Holman Samuel.
- Martínez Velásquez Ana Patricia.
- Montiel Flores Ericka Mayerling.
- Sánchez Guillén Laura Esther.
23 de mayo, 2023, León - Nicaragua.
¡A la libertad por la Universidad!
Tema:
Finanzas Personales: La influencia de la edad en la toma de decisiones financieras.
CONTENIDO
I. ANTECEDENTES 5
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6
III. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 7
IV. OBJETIVOS 8
4.1 OBJETIVO GENERAL: 8
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: 8
V. JUSTIFICACIÓN 9
VI. MARCO TEÓRICO 10
6.1 Finanzas 10
6.1.1 Definición de Finanzas 10
6.1.2 Clasificación de las Finanzas 10
6.1.3 Definición de Finanzas Personales 11
6.1.4 Objetivo de las Finanzas Personales 12
6.1.5 Importancia de las finanzas personales 13
6.1.5.1 Herramientas para el manejo de las finanzas personales 13
6.1.6 Estructura y Elementos que influyen en las finanzas personales 14
6.1.6.1 La planificación y el presupuesto personal 14
6.1.6.2 Ingreso 15
6.1.6.3 Gasto 16
6.1.6.4 Ahorro 18
6.1.6.4.1. Ventajas del ahorro 18
6.1.6.5 Inversión 19
6.1.6.6 Jubilación 21
6.1.6.7 Tarjetas de crédito 22
6.1.6.8 Educación financiera 22
6.1.6.8.1 Definiciones de educación financiera 22
6.1.6.8.2 Características de la educación financiera 23
6.1.6.8.3 Principios básicos para la educación financiera 24
6.1.6.8.4 Importancia de la educación financiera 25
6.1.6.8.5 Libertad financiera 25
6.1.6.8.6 Educación financiera en Nicaragua 26
6.1.6.8.7 Educación financiera en América Latina 28
6.2 Estrategias 29
6.2.1 Definición de estrategias 29
6.2.2 Planificación estratégica 30
6.2.3 Proceso del plan estratégico 31
6.2.4 Clasificación y tipos de estrategias de aprendizaje 32
6.2.5 Estrategias de educación financiera 33
VII. METODOLOGÍA 34
Diseño metodológico del estudio 34
7.1 Tipo de enfoque y nivel de investigación 34
7.1.1 Según el enfoque 34
7.1.2 Según el alcance 34
7.1.3 Según el diseño 34
7.1.4 Área y periodo de estudio 34
7.1.5 Unidad de análisis 35
7.1.6 Muestreo 35
7.2. Operacionalización de variables 36
7.3 Proceso de recolección de información 37
7.3.1. La encuesta 37
7.4 Plan de análisis y procesamiento de la información 38
7.4.1 Técnicas de análisis 38
7.4.2 Estadísticos descriptivos 38
7.4.3. Análisis Factorial Exploratorio con rotación Varimax 39
7.4.4. Análisis de fiabilidad 39
7.5. Modelo bibliográfico utilizado 39
7.6. Control de sesgos 39
6.7. Consideraciones éticas 40
VIII. BIBLIOGRAFÍA 41
ANTECEDENTES
Moreno, (2017). El estudio tuvo como objetivo medir el nivel de educación financiera que tienen los jóvenes en educación superior relacionada con las finanzas. El diseño Metodológico fue descriptivo de corte transversal. Los resultados demostraron que los estudiantes universitarios tienen el conocimiento y el hábito de elaborar presupuestos para planear sus gastos, pero su nivel de educación financiera es muy bajo respecto al resto de las variables que se evaluaron: el conocimiento que tienen los jóvenes acerca de tasa de interés, inflación, ahorro, uso de tarjeta de crédito y elaboración de presupuestos.
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