Informe labor social de miguel carrasco

República^[a] Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E Colegio Nuestra Señora del Rosario

Hermanas Dominicas de Santa Rosa de Lima

Carora - Estado - Lara

Participación de los Estudiantes de la U.E Colegio Nuestra Señora del Rosario  Como Parte del Voluntariado de Apoyo a la Fundación Horizonte para Mejorar la Calidad de Vida de sus Beneficiarios.

Integrantes:

Germán Pérez

Jesús García

Miguel Carrasco

Valeria López

Ivana Álvarez

Andrea Álvarez

Carora, junio 2019

ÍNDICE

Presentación^[b]        

Introducción                

Misión y Visión        

Diagnóstico Situacional        

Planteamiento del Problema        

Objetivos        

 General        

 Específicos        

Justificación        

Bases Teóricas        

Bases Legales        

Población y Muestra        

Planificación de Actividades        

Resultados        

Conclusiones        

Recomendaciones        

Bibliografía

Anexos

INTRODUCCIÓN

      El presente Informe de Labor Social fue realizado en el año escolar 2018-2019, como requisito esencial para obtener el título Bachiller de la República Bolivariana de Venezuela, en la Unidad Educativa “Colegio Nuestra Señora del Rosario”

     Es importante señalar, que la Labor Social es un Programa complementario de la actividad escolar en instituciones públicas o privadas, cuyo objetivo es concientizar al estudiante de la realidad y necesidades que se vive dentro de dichas instituciones o en el entorno donde funcionan, de igual forma, su propósito es  brindar ayuda desinteresada que promueva el crecimiento personal de cada uno de los futuros bachilleres desde la sensibilización y la práctica de valores que genere el desarrollo social y educativo en su comunidad o fuera de ella. Asimismo, instruirlos de los beneficios aportados a la sociedad través de este programa, entre ellas se pueden mencionar: reparaciones de aulas, mobiliarios, áreas externas y externas, asimismo, brindar talleres, charlas, foros y clases de refuerzo a estudiantes de grados inferiores,  cabe resaltar, que este tipo de actividades se realizan en espacios escolares o en cualquier centro educativo y/o comunitario donde se precise, en este caso, se realizaron actividades de ayuda humanitaria en la Fundación Horizonte que atiende niños y jóvenes con necesidades especiales.

     Por lo antes expuesto, los estudiantes presentan el siguiente informe  de Labor Social donde  hacen referencia de todas las actividades, recursos, resultados que en ella obtuvieron con las respectivas conclusiones y recomendaciones finales, cumpliendo de esta manera con uno de los requisitos para obtener su Título de Bachiller. El apoyo Legal de esta Labor Social se encuentra establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en el artículo 135, en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación en su artículo 27: y en la Circular Nº 13 (2/7/2003) del Ministerio Popular para la Educación.

MISIÓN Y VISIÓN

Misión

 Franklin. E (2014), la define en su libro «Organización de Empresas», como “Un enunciado que sirve a la organización como guía o marco de referencia para orientar sus acciones y enlazar lo deseado con lo posible"(pág.12). Es decir; que el motivo o razón de una organización, empresa o  institución se debe enfocar   en la actividad que justifica lo que el grupo o el individuo está haciendo en un momento dado.

     Por lo tanto, la misión, necesariamente tiene estrecha relación con su naturaleza y finalidad; con su propia historia, propósito, cultura, su campo de acción, actuación y su compromiso para con la comunidad. Sobre este señalamiento “La fundación horizonte” tiene como misión:

“Crear espacios para la rehabilitación, recreación e integración de niños especiales”.

Visión

     Jack Fleitman (2015), la define como el camino al cual se dirige una institución a largo plazo y sirve de rumbo para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento de dicha organización. Por tanto, ésta debe constituirse en una descripción de la que la organización desea ser dentro de un determinado periodo y debe responder al cómo desarrolla los propósitos y que imagen pretende crear y tener respondiendo a la pregunta que quiere ser.  Es por ello que la visión de “La Fundación Horizonte” es:

 “Transformar vidas para el buen vivir de los niños con necesidades especiales”

Diagnostico Situacional

Según Chiavenato, I (2016), el término diagnóstico situacional tiene mucho que ver con una corriente teórica denominada enfoque situacional o contingencial, que es una corriente que parte del principio de las circunstancias de una organización. En otras palabras, conjuga el momento y el contexto en que la organización se encuentra, la palabra contingencia significa algo incierto o eventual, que puede suceder o no, dependiendo de las circunstancias. Se refiere a una proposición cuya verdad o falsedad solamente puede conocerse por la experiencia y por la evidencia, y no por la razón. En este sentido, el propósito fundamental de este diagnóstico es describir, identificar y analizar los factores internos  externos que influyen en el cumplimiento del objetivo de la Fundación  Horizonte,  se consultó con el Profesor José Ramos, sobre las limitaciones y amenazas que la afectan, así como las fortalezas y oportunidades^[c] que la favorecen. Luego, se utilizó la técnica de la observación  y el registro de las experiencias obtenidas en el día a día^[d] de asistencia, colaboración y apoyo a los niños y jóvenes que allí asisten.

     Es necesario señalar, que la Fundación Horizonte, es una organización sin fines de lucro que promueve terapias alternativas a través de la recreación  y artes escénicas, dirigida por el Profesor José Ramos y  Yenileth González, creada el  el 28 de Julio del año 2003  la misma está ubicada  en el sector Santa Rita Norte, callejón Galilea entre calles Valera y México, dicha Fundación presenta algunas debilidades y limitaciones entre las cuales se pueden mencionar las siguientes: no cuenta con el  personal necesario para atender los niños y jóvenes, dado que, los especialistas colaboradores que iniciaron la Fundación: psicólogos, terapistas, recreadores, profesores de dificultad de aprendizaje, psicopedagogos y médicos, por diversas razones  no siguieron con su apoyo constante, solo van algunos esporádicamente, cabe mencionar, que una de las principales amenazas que enfrenta la fundación es la dificultad para obtener recursos, por tanto no está adscrita a ningún organismo oficial, se mantiene de  las colaboraciones de algunas personas, negocios privados y el pequeño aporte que pueden darle algunos representantes.

      A pesar de estas dificultadas tiene grandes fortalezas como es su estructura física, cuenta con un salón de terapia ocupacional dos baños, la infraestructura es de platabanda con  pisos y paredes en buen estado, una piscina de para terapia motora ( hoy día en mal estado por la falta de recursos y agua), un salón múltiple donde se  realizan obras de teatro, títeres y juegos para ayuda cognitiva a los cincuenta (50) niños y jóvenes que allí asisten quienes presentan diferentes compromisos y/o necesidades (síndrome de Down, deficiencias motoras, retardo leve y moderado, autismo, asperger e hiperactividad), es importante señalar, que esta población es atendida de lunes a viernes en grupos de 10 por día, de igual forma, los fines de semana  se realizan  visitas individuales a  los hogares de los que no pueden asistir, que son aproximadamente cinco (5), para dar continuidad a tan encomiable labor.

     Es necesario señalar, otra gran fortaleza de la Fundación, es la elevada vocación de servicio que caracteriza al Profesor y su esposa, quienes son los únicos encargados de esta organización, haciendo especial referencia a su capacidad para sensibilizar a quienes de alguna u otra forma tienen la oportunidad de compartir la labor humana que se realiza en la misma. Por otro lado, cuentan con programas y actividades como la labor social que se realiza desde hace varios años en dicha Fundación tanto por instituciones públicas como privadas las cuales aportan ayuda y colaboración con actividades presenciales, aporte de recursos  físicos, así como, de comida y medicamentos.

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