Introducción a la Carrera Ev.1

Objetivo:

El objetivo de ésta actividad es conocer las diferentes técnicas de evaluación de hábitos y habilidades de estudio, las cuales son una herramienta que favorecen al desarrollo del alumno ya que permite ubicar áreas de oportunidad en las cuales se debe trabajar con la finalidad de aumentar el aprovechamiento del estudio y los tiempos dedicados al mismo. Estas técnicas de evaluación tienen la función primordial de obtener información de las formas en que aprendemos y las estrategias que empleamos para ello. De esta forma es posible identificar las dificultades que se presentan al momento de estudiar y las necesidades particulares sobre nuestro aprendizaje. Con la información obtenida, podemos elaborar programas de estudio de acuerdo a cada persona para mejorar los hábitos de estudio con lo que estaremos aumentando el entendimiento, haciendo más efectivo y agradable el estudio, mejorar los métodos y procesos de lectura y retención, administrar tiempos y así lograr el desarrollo personal, profesional y laborar, mostrándonos como personas felices, saludables, funcionales en la sociedad, es decir, una formación exitosa.

Procedimiento:

A lo largo de mi proceso educativo y su desarrollo, me encontré con diferentes modos de enseñanza que los profesores tienen como su propio método y que comparten con sus alumnos, en repetidas ocasiones; es común no encontrar diferencias en las prácticas que ellos proponen o imponen; pero son pocas las oportunidades de aprender o utilizar una herramienta que sea totalmente diferente y enriquecedora para el aprendizaje; aunque debo mencionar que esto es un trabajo en conjunto tanto la parte en la que el docente debe proponer y el alumno debe trabajar en ello. Muchas veces el no trabajar en conjunto, de manera individual o adecuada genera problemas de aprendizaje, por lo que los siguientes puntos son algunos de los detalles que debemos procurar tener en orden:

• el ambiente o iluminación inadecuada

• los horarios establecidos

• el estado anímico

• técnicas en habilidades lectoras

• evitar distractores de cualquier tipo

• evitar la falta de sueño

De no tenerlos en condiciones óptimas puede generar algunos problemas tales como:

• de no tener un espacio adecuado se puede generar falta de interés en el aprendizaje, la mala iluminación es un factor que produce rechazo al estudiar

• de no tener organización y horarios establecidos para el aprendizaje perjudica el tiempo que se dispone para el mismo; por lo cual, el aprendizaje no es óptimo

• muchas de las relaciones personales e interpersonales son factores en el aprendizaje puesto que los mismos pueden provocar distracción y hasta deserción

• el no saber leer, comprender o reflexionar las lecturas puede ser un factor determinante para abandonar los estudios puesto que no será, un interés

• los medios tecnológicos son hoy por hoy uno de los factores principales en generar problemas de aprendizaje ya que se les prioriza y no se explotan de manera adecuada

• el no dormir adecuadamente y lo necesario genera en todo momento bajas en el aprendizaje pues el cuerpo estará en un estado de cansancio

Algunas de las propuestas para mejorar, cambiar y hacer funcionar los hábitos de estudio son los siguientes:

• Buscar tener un espacio ordenado y bien iluminado para poder trabajar, así como un las herramientas necesarias para el mejor uso de estas

• elaborar un horario que determine, las horas dedicadas al estudio, previo a una evaluación, tomar buenas notas durante las clases y dedicar el espacio para trabajos colectivos

• realizar lecturas de comprensión, construcción de los concepto del tema con las propias palabras del alumno

• evitar tener cerca televisores, internet, juegos, teléfonos, etc. que generen falta de interés y/o distracciones

• dormir el tiempo necesario y de ser posible un poco más para tener la condiciones físicas óptimas

Entre algunas otras, más actuales están y acordes con los modelos psicoeducativos cognoscitivos, y constructivistas están:

• Elaboración de investigaciones

• Elaboración de mapas mentales

• Elaboración de mapas conceptuales

• Elaboración de síntesis

• Lectura comprensiva

• Subrayado de ideas/palabras principales a partir de una segunda lectura

• Uso del diccionario

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