Las Tres Escuelas Económicas En Conflicto

La economía es cambiante de acuerdo a la constante evolución humana (como sostiene Marx) y que, tras el impacto que la revolución industrial trajo en la producción, fluctuación de tenencia de los factores productivos, mercados, salarios y sistema económico en general, la naturaleza cambiante de la economía se ha acelerado, al punto que tenemos dos escuelas cuasi contemporáneas (Clasica y Marxista) y con bases en enunciadores similares (Adam Smith y David Ricardo, por ejemplo) que presentan diferencias diametrales,y otra, mas moderna surgida luego de la primera gran depresión de la economía moderna. Por tanto a continuación se detalla cada una a profundidad para poder notar las marcadas diferencias entre las tres.

Escuela Clásica

surge practicamente a la par de la economía moderna, tras las revoluciones políticas e industriales de finales del siglo XVIII y prinicipios a mediados del Siglo XIX.

-Parte del supuesto que la economía que los mercados rapidamente vuelven al equilibrio y la economía opera bajo pleno empleo. Considera que la superproducción es imposible dado que la oferta crea su propia demanda.

-Sostiene que en el largo plazo no habrán desempleados ni desutilización plena de la capacidad y que no habrán depresiones ni recesiones largas o sostenidas, considerando que los trabajadores estarán dispuestos a ganar menos para mantener su empleo y que las empresas estarán dispuestas a reducir los precios para que la cantidad de productos sea la misma a un menor precio y salario, y enuncia que la política económica contraccionista ha generado una reducción de precios, mas la producción y el desempleo se han mantenido fundamentalmente inalterados.

-El papel del gobierno en la economía debería ser relegado a intervenciones muy limitadas y solo deberá afectar el precio y el PIB real.

*La nueva escuela clásica introduce nuevos conceptos como see la información imperfecta, perturbaciones técnológicas, cambios demográficos (desplazamientos) y fricciones por el desplazamiento de recursos de unas industrias a otras.

-Los neoclásicos le dan un mayor valor al individuo, e indican que su comportamiento individual surge del comportamiento agregado de todos, siendo racionales y tratando de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible.

Escuela Keynesiana

Surge tras la Crisis Económica de los años 30 (la gran depresión) tras años de desempleo masivo.

-Presenta los conceptos de demanda agregada y oferta agregada (diferenciandose con este de los clásicos), mientras enuncia que la oferta no crea su propia demanda, si no que esta ultima puede existir por si misma.

-Puede darse la situación que el equilibrio entre demanda y oferta agregadas esté en un nivel en que la producción es mucho menor al potencial, quedando atrapada la economía en un equilibrio de desempleo, y que una proporción importante de la fuerza de trabajo se encuentra involuntariamente desempleada.

-Considera que no existe una corrección automatica de equilibrio en los mercados y que es necesaria la intervención del gobierno para estimular las economías y mantener altos los niiveles de producción y empleo. Tras esto se transformó

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