Memoria de Trabajo. Automotriz Zumpango S.A de C.V
YAÑEZ GUZMAN J0SE DE JESUSTesina24 de Octubre de 2021
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[pic 1][pic 2]“2018. AÑO DEL BICENTENARIO DEL NATALICIO DE IGNACIO RAMÍREZ CALZADA, EL NIGROMANTE.”
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO MARCOS MOSHINSKY, ZUMPANGO
MEMORIA DE TRABAJO PROFESIONAL
” CONTROL ADMINISTRATIVO EN EL DEPARTAMENTO DE SERVICIO DE AUTOMOTRIZ ZUMPANGO S.A DE C.V”
Que para presentar examen profesional y obtener el Título de Técnico en Contabilidad:
PRESENTA
JOSE DE JESUS YAÑEZ GUZMAN
ASESOR ESCOLAR
LIC. EN C. EVARISTO DANIEL GASPAR FRANCO
ASESOR DE ESCENARIO REAL
ING. DIEGO ROJAS GUZMÁN
Zumpango, Edo. de México, junio de 2018
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DEDICATORIAS:
A mis padres: Rogelio Yañez y Melina Guzmán, por brindarme su apoyo incondicional, por enseñarme desde chico lo que era realmente importante y estar presentes siempre que lo necesite.
A Yaret Hernández: Por ser lo más cercano que he tenido a una hermana.
A Fernanda Aguilar: Por su lealtad y constancia durante estos 3 años.
A Araceli Sarabia: Por ser mi oyente predilecta.
A Nataly Moreno: Por su comprensión y lealtad hacia mí.
A Yessica Navarro: Por su constante cuidado hacia mí.
AGRADECIMIENTOS:
A los profesores: Tanto a los asesores de la carrera, como a los demás compañeros docentes, por haberme mostrado su conocimiento y experiencia, con los cuales, de no haber tenido, no hubiera llegado hasta este punto.
A mis compañeros de clase: Por haberme acompañado durante todo este tiempo, divirtiéndonos y aprendiendo. Me han enseñado tantas cosas buenas y tantas malas, las cuales tomare para formarme y ser mejor persona cada día.
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PRESENTACIÓN [pic 5] | 5 | |
CAPITULO I: REFRENCIAS DEL ESCENARIO REAL | ||
1.1 | Descripción del contexto social, económico y cultural de la empresa [pic 6] | 7 |
1.1.1 | Social | |
1.1.2 | Económico | |
1.1.3 | Cultural | |
1.2 | Organización general de la empresa[pic 7] | 16 |
1.2.1 | Descripción de la empresa | |
1.2.2 | Organigrama | |
1.2.3 | Descripción de las funciones de cada departamento | |
1.3 | Misión, visión y valores de la empresa[pic 8] | 20 |
1.3.1 | Misión | |
1.3.2 | Visión | |
1.3.3 | Valores | |
1.4 | Croquis de ubicación[pic 9] | 22 |
1.4.1 | Micro | |
1.4.2 | Macro | |
CAPITULO II: REFERENCIAS DEL ESCENARIO REAL | ||
2.1 | Descripción de la carrera de técnico en contabilidad[pic 10] | 24 |
2.2 | Objetivos de la carrera de técnico en contabilidad[pic 11] | 27 |
2.3 | Perfil de egreso del técnico en contabilidad[pic 12] | 28 |
2.4 | Análisis de las competencias profesionales desarrolladas de acuerdo con el perfil de egreso [pic 13] | 29 |
2.4.1 | Análisis de las competencias alcanzadas por modulo | |
2.4.2 | Conclusiones generales |
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CAPITULO III: EXPERIENCIAS LABORALES | ||
3.1 | Departamento donde se desarrolló la estadía[pic 16] | 35 |
3.2 | Principales bienes y servicios que ofrece la empresa[pic 17] | 36 |
3.3 | Proceso de trabajo del departamento o empresa[pic 18] | 37 |
3.3.1 | Descripción del proceso | |
3.3.2 | Diagrama de flujo | |
3.4 | Descripción y fundamentación teórica de las actividades realizadas en estadías[pic 19] | 42 |
3.4.1 | Actividad 1.- Control de operaciones de la bodega de herramientas especiales | |
3.4.2 | Actividad 2.- Calculo de presupuestos de órdenes de reparaciones, en cuestión de la mano de obra aplicada | |
3.4.3 | Actividad 3.- Control y revisión de expedientes de facturas contables en físico | |
3.5 | Fortalezas y debilidades del alumno frente al puesto de trabajo[pic 20] | 56 |
3.5.1 | Análisis del puesto de trabajo | |
3.5.2 | Fortalezas y debilidades frente al puesto de trabajo | |
CAPITULO IV: CONCLUSIONES | ||
4.1 | Conclusiones[pic 21] | 58 |
4.2 | Aportaciones[pic 22] | 59 |
4.2.1 | A la empresa | |
4.2.2 | A la escuela | |
4.3 | Sugerencias[pic 23] | 59 |
4.3.1 | A la empresa | |
4.3.2 | A la escuela | |
REFERENCIAS[pic 24][pic 25] | 60 |
PRESENTACIÓN:
El mundo, durante estas últimas décadas, se ha ido deformando y transformando de tal manera, que las demandas y necesidades que las personas requieren cubrir han ido cambiando constante y significativamente con el rápido pasar de los años.
La educación, como uno de los pilares más importantes dentro de la construcción de la sociedad, no ha salido exenta de estos cambios, pues al ser su tarea principal la de preparar a los jóvenes estudiantes para actuar y hacer frente al ambiente donde eligen desenvolverse, se convierte en necesario tener en consideración que el entorno deja de ser el mismo en periodos tan cortos que en ocasiones hasta se vuelve imposible sobrellevarlo si no se cuentan con las herramientas y los conocimientos necesarios.
El presente trabajo escrito surge a raíz de esta problemática, en la cual los estudiantes, mediante una formación organizada en módulos de aprendizaje, construyen y adquieren los útiles indispensables para hacer frente a las nuevas exigencias, tanto del mundo laboral como del académico (en caso de que continúen con la educación de nivel superior).
La memoria se conforma en cuatro capítulos, en los cuales se sintetiza toda la información referente del proyecto de aplicación de competencias dentro de un escenario real (estadías) y sus resultados.
El proyecto de estadías consiste en que el discente, después de haber cursado toda la instrucción de la formación modular, utilice los conocimientos y habilidades adquiridas para realizar actividades dentro de un lugar denominado “escenario real” para lograr, mediante la práctica y aplicación de estos, reforzarlas e inclusive lograr adquirir nuevas destrezas a través de un aprendizaje practico.
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