PLANEACIÓN ENCUENTROS GRUPALES
Enviado por djdavid1983 • 7 de Octubre de 2016 • Apuntes • 1.441 Palabras (6 Páginas) • 112 Visitas
PLANEACIÓN ENCUENTROS GRUPALES
DOCENTE: YINETH URQUINA RAMOS | AUXILIAR: LUZ DARY OBANDO | ||
TIPO DE BENEFICIARIO (MG,ML, NN) | MG, ML, NN | FECHA DE DILIGENCIAMIENTO | 29 /09 /2016 |
NOMBRE UA 1:MAMITAS CONSENTIDAS | FECHA: 04-11-18 /10/2016 | HORA: 2:00 PM A 5:00 PM | |
NOMBRE UA 2: FAMILIAS TRIUNFADORAS | FECHA:05-12-19/10/2016 | HORA: 2:00 PM A 5:00 PM | |
NOMBRE UA 3: FAMILIAS FELICESES | FECHA: 06-13-20-/10 /2016 | HORA: 2:00 PM A 5:00 PM | |
PROYECTO: SOY GUARDIAN DE LA NATURALEZA | SUBPROYECTO : Cuido mi mascota | ||
TEMA Me identifico con mi mascota (desfile de mi mascota) | |||
OBJETIVO GENERAL | Conocer las acciones del hombre para cuidar y proteger las mascotas | ||
PILARES: | JUEGO EXPLORACION DEL MEDIO ARTE LITERATURA[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6] | ||
DIMENSIONES: | COGNITIVA COMUNICATIVA CORPORAL SOCIOAFECTIVA ARTISTICA[pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11] |
ACTIVIDAD BÁSICA COTIDIANA - ABC (15 MINUTOS) | |
SALUDO/ BIENVENIDA | Se realiza el saludo de bienvenida con una canción infantil “un amigo me enseño”. Un amigo me enseñó a cantar esta canción una migo me enseñó a cantar así, un perrito me enseñó a cantar esta canción, un perrito me enseñó a cantar a si gua gua guau, un gatito me enseñó a cantar esta canción, un gatito me en enseño a cantar así miau miau, miau miau, un patito me enseñó a cantar esta canción, un patito me enseñó a cantar así, cua cua cua cua.. Un pececito me enseñó a cantar esta canción, un pececito me enseñó a cantar así, glu glu glu glu un amigo me enseñó a cantar así. |
ORACIÓN | Por medio de la canción infantil se abre la actividad la oración. Si yo fuera mariposa, no importa tu color, él nos guarda en su amor. Si yo fuera mariposa, gracias daría por mis alas señor , si yo fuera un ruiseñor gracias daría por mi cantar, si yo fuera un pez de color, un salta daría para hacerte reír, mas gracias doy señor, por ser quien soy, pues me diste razón y el poder sonreír me diste a Jesús y tu hijo yo soy y gracias doy señor por ser quien soy, si yo fuera un elefante, mi trompa señor yo haría sonar, si yo fuera un canguro a saltos podría acercarme a ti, gracias señor https://youtu.be/-hGNMKa-NCw.. Se le entregara copia alas beneficiarios de la canción |
LLAMADO A LISTA | Se verifica la asistencia por medio de la planillas |
RETROALIMENTACION | Se evalúa los compromisos anteriores por medio de un conversatorio. |
VALOR A DESARROLLAR | Amor por la naturaleza. |
HABITOS DE VIDA SALUDABLE | Disfrutar de las bondades de la naturaleza invitando a los y las beneficiarias a protegerla. |
(Actividad lúdica relacionada con el tema. Pueden ser juegos, adivinanzas, lecturas, coplas, cantos. Se trata de introducir el tema de manera grata, aprovechando las costumbres, rituales, leyenda o mitos de cada región tanto las que se usan con los niños y niñas, como las que comparten los adultos.) | |
LOGROS | |
TIEMPO | Tiempo: Máximo 20 minutos. |
ACTIVIDAD |
Se motiva a los niños y cuidadores a realizar la ronda, Canción infantil” mi mascota, y a realizar los diferentes sonidos de la canción. Siguiendo la secuencia del audio.
Se divide el grupo en tres subgrupos, y se dramatizara la ronde de los animales, pastos, pollos y gallinas van, corriendo por el gallinero, están perseguidos rápidamente por el patrón coro coro
Se realiza un dramatizado con la ronda de los animales,( canción adaptada de mi burro) |
(Es el momento en que se comparten experiencias y saberes sobre el tema y se establece un diálogo que ayude a movilizar nuevos saberes. Se parte de la propia experiencia, de lo que cada uno sabe y ha vivido y se comparten y confrontan con nuevos saberes de otros o de los que aporta el Educador a través de distintos recursos.) | |
LOGROS | |
TIEMPO | Tiempo: Máximo 30 minutos |
ACTIVIDAD | SEMANA UNO: se fusiona con el juego SEMANA DOS: se fusiona con el juego SEMANA TERCERA: fusiona con el juego |
PRACTICA DE AUTOCUIDADO | |
LOGRO | |
TIEMPO | 10 Minutos |
ACTIVIDAD | Conversatorio con los , padres y /o cuidadores sobre la prevención de riesgos, y los cuidados que se deben tener de acuerdo a los diferentes tipos de animales que tengamos en nuestro medio.(enfermedades , aseo etc.) |
REFRIGERIO | |
LOGRO | Fortalecimiento de prácticas de autocuidado y complemento nutricional |
TIEMPO | 15 Minutos. |
ACTIVIDAD | Entrega del Refrigerio. |
EJE AMBIENTAL | |
LOGRO | Conocer la importancia de los seres vivo y no vivos en nuestro medio y como se puede ayudar a su conservación y cuidado. |
TIEMPO | 10 Minutos. |
ACTIVIDAD | Motivara a los padres y /o cuidadores a cuidar y conservar nuestros seres vivos ayudando así a la conservación del medio ambiente. |
(aunque al explorar y compartir se tienen reflexiones, se puede establecer un momento especial para que cada persona o por subgrupos expliciten, socialicen o hagan un cierre sobre sus reflexiones, sirve también como conclusiones sobre los aprendizajes logrados) | |
LOGRO | |
TIEMPO | |
ACTIVIDAD |
Se realiza un conversatorio relacionado con el tema de como yo cuido mi mascota.. las preguntas estarán debajo de algunas sillas: 1. Tienes mascota? 2. Como cuidas a tu mascota? 3. Tu mascota tiene un lugar propio para dormir? 4. Llevas a tu mascota a sus vacunas? 5. Como es la interacción del niño con la mascota?
¿Cómo preparan y cómo afrontan psicológicamente a los niños en el momento de pérdida de su mascota?
¿Qué enfermedades causan los animales en los niños? |
(Es un momento para plantear alternativas de cambio sobre el tema y en lo posible, que cada persona pueda hacer compromisos para aplicarlas en su familia. Puede darse el espacio para compartirlos en grupo voluntariamente. Para hacer seguimiento a estos compromisos, en el siguiente encuentro se propone a quienes lo deseen que comenten cómo los aplicaron, las dificultades que encontraron o los aciertos que tuvieron. Ayudará al Educador familiar a ver el avance el grupo o las dificultades que tienen y le permitirá ajustar el programa de ser necesario.) | |
LOGRO | |
TIEMPO | 20 Minutos |
ACTIVIDAD |
Reforzamos el pre saber, cada niño junto a su mamita Y/o cuidadores elaborara un antifaz que represente su mascota, seguidamente se realizara una pasarela con los antifaz acompañada de una audio y un narrador, donde los modelos serán los beneficiarios y mamitas Y/O cuidadores, seguidamente se hace entrega de un recordatoria a los niños por cuido que brinda a sus mascotas
Los niños de 1 a 3 años, relacionaran el grafico de diferentes animales dementicos con su sonido. Desde sus conocimientos previos los niños de 3 a 5 años, decoraran un gráfico ( QUE LINDA ES MIMASCOTA) utilizando diferentes recortes de revistas y periódicos
Por medio de un rompecabezas Y/O frase reforzamos la importada del cuidad que se debe tener con las mascotas. |
REDES DE APOYO (El propósito es llevar a cabo una actividad que ayude a construir relaciones de apoyo entre las personas de grupo para construir y consolidar redes de apoyo comunitario.) | |
LOGRO | |
TIEMPO | 10 Minutos |
ACTIVIDAD | Sensibilizar para la utilización de las rutas de vulneración de derechos. |
ACTIVIDAD EXTRAPEDAGÓGICA | |
LOGRO | |
TIEMPO | 45 Minutos |
ACTIVIDAD |
Capacitación tema de violencia intrafamiliar
Capacitación tema de violencia intrafamiliar
Capacitación tema de violencia intrafamiliar CALENDARIO EPICO:
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ACTIVIDAD GESTANTES / LACTANTES | |
TEMA | Ejercicios preparatorios para el parto |
OBJETIVO |
Lograr que las mamita conozcan diferentes clases de ejercicios para tener una mejor preparación física para la hora del parto. |
LOGRO | Identificar métodos de estimulación y manejos de emociones para el momento del parto |
ACTIVIDAD | Se realizará un desfile de antifaz con el grafico de su mascota,, Por medio de un video se dará a conocer diferentes clases de ejercicios, utilizando algunos objetos de nuestro entorno. Se realizara una sensibilización de emociones del parto . https://youtu.be/yTS1G98YZQA |
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NOMBRE Y FIRMA DOCENTE | AUXILIAR PEDAGÓGICO
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