PRESENTACION, PLANIFICACION Y PRESUPUESTO DE NEGOCIO

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FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

CARRERA DE TERAPIA FISICA

XII CICLO PARALELO A

ASIGNATURA:

ADMINISTRACION DE PROYECTOS

TEMA:

PRESENTACION, PLANIFICACION Y PRESUPUESTO DE NEGOCIO

DOCENTE:

Carlos Santana

ESTUDIANTES:

JEFFERSON FIALLOS

YARITZA FIGUEROA

STEFANIA MENDEZ

MAITE VACA

Contenido

INTRODUCCION        4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.        4

OBJETIVOS.        5

OBJETIVO GENERAL.        5

OBJETIVOS ESPECIFICOS.        5

NOMBRE DEL NEGOCIO        6

ESTADISTICA DE DISCAPACIDADES EN GUAYAS 2017        10

PLANIFICACION DE IMPLEMENTACION        11

PROYECTO        11

SERVICIOS O ALCANCE DE PROYECTO        11

PRODUCTOS        12

Servicios        12

Áreas        12

Duración de la Terapia        13

Costo de la terapia        13

Presupuesto        13

INTRODUCCION

Los centros de cuidado infantil antes conocidos como guarderías han evolucionado a través del tiempo en sus enseñanzas, capacitación del personal y servicios prestados a los usuarios hasta llegar a los llamados actualmente Centros de estimulación temprana.

En la ciudad de Guayaquil la necesidad de la implementación de más centros infantiles nace tras la constante actividad económica en crecimiento que obliga los padres a trabajar en conjunto, esto lleva a la necesidad de dejar a los hijos en centros de cuidado direccionado. Existen también padres del milenio que entienden la necesidad de que sus hijos este en centro con estimulación dirigida, esto no solo para niños con alguna anomalía en su desarrollo sino también para niños sano.

La estimulación temprana consiste en una serie de juegos y ejercicios con la intención de proporcionar estímulos repetitivos para desarrollar la capacidad cerebral del niño. No se enfoca únicamente en aspectos intelectuales, también involucra aspectos sociales, emocionales, sensoriales, afectivos y físicos del infante. Gracias a que la repetición sistemática promueve el   reforzamiento de áreas específicas y de interés en el cerebro. Por lo tanto, esta forma de estimulación provoca que a los niños les sea más fácil adaptarse al medio y avanzar en la sociedad humana, y todo, gracias a lo moldeable que es el cerebro cuando nacemos y somos pequeños.

La estimulación temprana no es un proceso mecánico, no tiene el fin de que el niño aprenda un concepto de memoria. Es más bien un programa creativo e imaginativo, es un proceso que busca mediante el juego y la diversión buscar despertar el interés del niño hacia un objeto y ganarse su atención. A pesar de que la estimulación temprana es un trabajo constante, nunca debe ser monótono y aburrido, siempre debe ir acompañado de un poco de novedad para que el menor no pierda el interés en ello y siempre buscara promover la autonomía de la persona.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La necesidad de mantener un hogar ha obligado a que las mujeres tomen un rol protagónico en la generación de recursos para la manutención. En los tiempos modernos, con muchas mujeres incorporadas a la fuerza laboral, resulta imprescindible la creación de centros seguros en donde dejar a los pequeños mientras la madre está fuera de casa.

La preocupación de los padres por asegura el crecimiento tanto personal, actitudinal y sobre todo motriz ha llevado a que se creen centro no solo de cuidado de niños sanos sino también del acompañamiento hacia un desarrollo acertado. Es así como las guarderías se han fusionado con los centros de rehabilitación para crear los centros de estimulación temprana.

Los centros de estimulación temprana resuelven un problema social que cada día se hace más importante, más aún cuando éstas prestan servicios profesionales, en las cuales los niños se encuentran en ambientes apropiados y seguros, con una nutrición adecuada, estimulados correctamente, con una educación orientada al desarrollo del niño basados en el amor y el cariño con énfasis en valores que poco a poco se han perdido.

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

• Proporcionar un centro de estimulación temprana a la ciudad de Guayaquil orientado a un nuevo sistema de educación con un enfoque al rescate de la familia, que cumpla con las nuevas tendencias en educación, que brinde no solo cuidado y estimulación al niño en los primeros años de su vida o período preescolar, sino también, educación con estándares de alto nivel en su formación escolar, con un énfasis en el desarrollo de sus inteligencias, sus capacidades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

• Identificar la demanda potencial por cubrir, en un amplio segmento de mercado.
• Describir la estructura y los perfiles por cada puesto de trabajo requerido para la operación de un centro de estimulación temprana.
• Identificar la ubicación optima del centro, y la infraestructura necesaria para su funcionamiento.
• Diseñar la estrategia basados en una planificación a largo plazo de los servicios prestados.
• Evaluar la viabilidad económica y financiera del proyecto.

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NOMBRE DEL NEGOCIO

FISIOKIDS

FISIOTERAPIA A DOMICILIO

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ESTIMULACIÓN TEMPRANA  -  NEURODESARROLLO INFANTIL

¿Qué es la Estimulación Temprana?

Es el conjunto de técnicas, y actividades aplicadas en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños/as desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante.

Cuando estimulamos a nuestros bebés les estamos presentando diferentes oportunidades para explorar, adquirir destrezas y habilidades de una manera natural y entender lo que sucede a su alrededor. Cada etapa de desarrollo necesita de diferentes estímulos que se relacionan directamente con lo que está sucediendo en el desarrollo individual de cada niño/a. Es muy importante respetar este desarrollo individual sin hacer comparaciones o presionar al niño/a.

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