Plan De Estudios

NOMBRE DE LA ASIGNATURA :

Estrategias de Estudio

CICLO: CLAVE DE LA ASIGNATURA :

Primer Cuatrimestre CIA0101

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA :

Al finalizar el curso el alumno conocerá conceptos básicos sobre aprendizaje a la vez que desarrollará las habilidades que le permitan identificar las actitudes dentro de su rol como estudiante. Implementará estrategias de trabajo que favorecen un aprendizaje significativo y adquirirá las herramientas que le permitan optimizar su desempeño escolar.

TEMAS Y SUBTEMAS :

1.- Aprendizaje: teoría y práctica.

1.1 Definiciones de aprendizaje

1.1.1 Skiner

1.1.2. Piaget

1.1.3. Vygotksy

1.1.4. Bandura

1.1.5. Erikson

1.2. Los Paradigmas del Aprendizaje: Modelamiento y Transformación Social

1.2.1. La construcción conductual del conocimiento: Pavlov y Skinner

1.2.2. La construcción psico-genética del conocimiento: Piaget

1.2.3. La construcción socio-genética del conocimiento: Vygotsky, Bandura,

y el enfoque socio-cultural

1.2.4. La perspectiva computacional: del procesamiento de la información al

Conexionismo

1.3. Cerebro, Aprendizaje y Estilos de Aprendizaje

1.3.1. Hemisferios y Hemisferiedad

1.3.2. Modelo Paul MaClean: el cerebro tripartito

1.3.3. Modelo Haward Gardner: las inteligencias múltiples

2.- Planos dimensionales del aprendizaje.

2.1 La dimensión cognoscitiva

2.1.1. Memoria, razonamiento y ejecución

2.2. La dimensión afectiva

2.2.1. Las actitudes y los sentimientos

2.2.1.1. Valorar

2.2.1.2. Autoconciencia

2.2.2.3. Autocontrol

2.2.2.4. Empatía

2.2.2.5. Habilidad Social

2.2.2.6. Decisiones

2.3. La dimensión psicomotora

2.3.1. Coordinación física, habilidad, destreza y especialización

3.- Motivación y estrés.

3.1. Motivación y adaptación escolar

3.2. Metas y motivación

3.3. Necesidades y motivación

3.4. Atribuciones, creencias y motivación

3.5. Estrés y afrontamiento en el salón de clases

3.5.1. Técnicas de valoración cognitiva

3.5.2. Técnicas de relajación

3.5.3. Técnicas de respiración

4.- Técnicas de activación mental e integración grupal.

4.1 Gimnasia Cerebral

4.1.2. Ejercicios de activación psicomotora

4.1.2.1 Ejercicios de estiramiento del cóxis al bulbo raquídeo

4.1.2.2. Música (componente ritmo)

4.1.2.3. Marcha

4.1.2.4. Palmadas corporales

4.1.2.5. Movimientos que involucran articulaciones

4.1.3. Ejercicios de activación afectiva, para estimular la retención, motivación,

y generación de ideas

4.1.3.1. Movimientos a la altura del pecho

4.1.3.2. Ejercicios de contacto corporal

4.1.3.3. Música (melodía)

4.1.3.4. Movimientos arriba, abajo, delante, atrás, afuera

4.1.3.5. Danza

4.1.3.6. Masajes

4.1.4. Ejercicios de activación mental, para estimular funciones racionales y

creativas

4.1.4.1. Elaboración de mapas mentales

4.1.4.2. Asociaciones

4.1.4.3. Solución de casos

4.1.4.4. Problemas de lógica

4.1.4.5. Elaboración de mapas conceptuales

4.2. Aprendizaje colaborativo

4.2.1. Elementos básicos

4.2.1.1. El rol del facilitador (profesor)

4.2.1.2. El rol del alumno

4.2.2.

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