Plan Estrategico

Introducción:

Las instituciones educativas, han tenido como objetivo fundamental alfabetizar a los alumnos y este proceso comienza con la enseñanza de la lectura en los primeros grados. La meta de la enseñanza de la misma en las aulas es desarrollar las competencias básicas de la comunicación de los alumnos.

En la etapa de la educación básica, los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria.

Muchos niños y niñas se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de representar algún papel. Pensando en estos pequeños, surge especialmente el taller de títeres, que puede ser un medio de aplicar y adquirir soltura en la dramatización, les brindan la oportunidad de crear en su mente y con sus manos, diferentes situaciones, que los ponen en contacto con el medio artístico.

Los títeres son un medio didáctico de portentoso valor que educan y entretienen. Son el recuerdo ideal para captar la atención de los niños y niñas más pequeños, y se catalogan como medios para descargar emociones: miedos, tensión, cólera, odio y otras.

Los títeres son considerados muñecos con aspectos variados tales como humano o de animales, que al accionarse con los dedos y las manos, cobran vida y con la simulación de la voz, parecieran hablar. Estos muñecos reciben diferentes nombres, de acuerdo con el material con que estén elaborados.

Los títeres tienen variadas aplicaciones, entre esas podemos señalar: Ayudan a los niños y niñas a desarrollar un pensamiento creativo. Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y dramatización de cuentos. Permiten a los pequeños representar pequeños papeles. Son útiles para aplicar y de fomentar valores por medio de la interacción. Sirve para desarrollar destrezas motoras finas de las manos. Asimismo contribuyen a que se mantengan observando la trama del cuento que se desarrolla durante la obra de títeres. Enriquecen la práctica de los buenos hábitos. Mejoran la expresión del niño y la niña, en cuanto a la resolución de necesidades y estimulan la participación de los niños y niñas.

I. Identificación del problema o necesidad

El presente proyecto se elaboró en la escuela Finca Guararí de Heredia, con el fin de aportar una estrategia de alivianar el estrés, miedos y destacar sus habilidades artísticas durante su primer año de vida escolar. Cabe destacar que la formación talleres de títeres no es tarea fácil, es un trabajo que requiere, esfuerzo, dedicación, tiempo y sobre todo entusiasmo.

Desde el punto de vista de los estudios de investigación se inculca el uso de talleres de títeres para mejorar la comunicación y la interacción de los niños dentro de su medio ambiente.

Lo cual redunda en la mejora continua de un determinado proceso, razón por la cual este proyecto contribuye a especificar el uso y creación de talleres de títeres en las aulas desarrollando las competencias básicas de la comunicación, así como de potenciar sus dotes artísticas.

II. Descripción del problema o necesidad

En los centros educativos los docentes buscan mecanismos adecuados para desarrollar la parte artística y comunicacional en los estudiantes. En la escuela Finca Guararí de Heredia, este taller pretende enriquecer la expresión de los estudiantes, así como estimular la participación de los mismos en estos talleres y fomentar la creatividad e ingenio de los pequeños.

III. Beneficiarios del proyecto

Los beneficiarios directos de este proyecto son, la población de primer grado de la escuela Finca Guararí de Heredia. Con la cual se pretende se expresen libremente, en un ambiente jovial y artístico.

IV. Justificación del proyecto

La escuela Finca Guararí fue fundada en el año 1988 actualmente cuenta con una población de aproximadamente 1400 estudiantes.

La institución

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