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Presupuestos participativos


Enviado por   •  7 de Noviembre de 2021  •  Biografías  •  1.986 Palabras (8 Páginas)  •  41 Visitas

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Desarrollada por: Liz Yeimmy Lozano Torres Y Daniel Angel Martínez 

Autor responsable: Juan David Angel Lozano

Curso: 10B

DD

12

MM

10

2021

Institución: Liceo Campestre Cafam

Curso IDPAC

TIEMPO DE EJECUCION: Aproximadamente 4 horas

Tema: Presupuestos participativos

GUÍA PEDAGÓGICA: Presupuestos participativos: somos parte de la planeación local

  1. INDUCCIÓN

En esta actividad vamos a darles una introducción a el tema de presupuestos participativos en donde por medio de memes, cuestionarios y preguntas abiertas (que deberán responder para afianzar los temas aprendidos durante la realización de esta guía pedagógica) vamos a hacerles entender este tema de la manera mas optima y clara posible.

  1. ACTIVIDADES QUE SE LLEVARAN A CABO

ACTIVIDAD 1: Encuesta de conocimientos previos sobre los presupuestos participativos

En este primer encuentro se busca principalmente tener una idea sobre que tanto pueden llegar a saber nuestros participantes sobre el tema a tratar, por medio de un cuestionario en forms el cual va a tener una duración de 20 minutos

METODOLOGÍA: Ingrese al enlace asignado en la guía y conteste el forms Encuesta de conocimientos previos sobre los presupuestos participativos teniendo en cuenta su punto de vista y lo que cree que es correcto, este forms es de opción múltiple y contara con un tiempo de 20 minutos para responderlo de la mejor y más optima manera las 5 preguntas planteadas. Aprobará el cuestionario si tiene 3 o más respuestas correctas.

ACTIVIDAD 2: Análisis de memes

En esta segunda actividad vamos a repasar y aclarar las dudas que se tengan sobre los presupuestos de participación, pero de una manera divertida ya que por medio de memes vamos a corregir los errores que más se cometen durante la realización de cursos como este.

METODOLOGÍA: Pondremos 5 memes con los cuales sabemos que se van a sentir identificados nuestros participantes para que estos opinen de ellos más adelante en un breve espacio que les dejaremos para compartir sus opiniones.

ACTIVIDAD 3: Cuestionario final

En este último cuestionario buscaremos que los participantes cumplan con los requisitos mínimos para aprobar la guía de presupuestos participativos, estaremos revisando las respuestas y evaluando cada una de ellas para ver que conocimientos adquirió post la guía.

METODOLOGÍA: Realizaremos un cuestionario por medio del cual evaluaremos que nuestros estudiantes sepan lo necesario sobre presupuestos participativos, para ello contaran con un límite de tiempo de 45 minutos y un total de 8 preguntas, algunas de opción múltiple y otras abiertas para que usted ponga lo que cree que es correcto. Aprobará el cuestionario si tiene 6 o más respuestas correctas.

  1. INFORMACIÓN

Acá en esta sección de información encontraras todo lo que tienes que saber sobre presupuestos participativos incluyendo la historia de estos y algunos proyectos que se han dado en ciudades de nuestro país.

¿Qué son los presupuestos participativos?

Los presupuestos participativos son una forma de participación ciudadana que tiene como horizonte el mejoramiento de las condiciones de vida de la población de un territorio específico. Propone un espacio de discusión y concertación en el que participan diversos sectores sociales, gremiales, académicos, culturales y representantes de los gobiernos locales para la definición de programas, proyectos y la asignación de los correspondientes recursos para el desarrollo local.

Se trata de la política participativa más difundida en el mundo, con una historia que comienza en Brasil a finales de la década de 1980 y que se ha extendido a todos los rincones del planeta en estos más de 30 años. Para aproximarnos a este proceso, primero repasaremos algunos conceptos e hitos históricos más relevantes.

Historia de los presupuestos participativos

Los Presupuestos Participativos , en adelante PP, surgieron a finales de la década de 1980 en Brasil, en los municipios brasileros de Vitoria, Vila Velha y Ubelandia, como respuesta a los movimientos sociales de la década del setenta, los cuales reclamaban mejoras en la calidad de vida y el control de los recursos públicos municipales. En 1989, el Partido de los Trabajadores ganó las elecciones municipales de Porto Alegre, capital del Estado de Río Grande do Sul, adelantando ejercicios de presupuestos participativos que rápidamente se convirtieron en un referente internacional de prácticas locales de democracia participativa.

La experiencia fue analizada y replicada por gobiernos municipales, regionales y nacionales, al igual que por organizaciones internacionales, agencias de cooperación, ONG, universidades, entre otros. Durante estos años hubo distintas aproximaciones en términos de metodologías, procedimientos y estándares, pasando de ser prácticas locales y muy experimentales, a convertirse en políticas públicas institucionalizadas.

Se estima que se han dado cerca de 7.600 experiencias del PP alrededor del mundo, con distintas tendencias, mientras en Europa se está dando una gran expansión, con aproximadamente 4580 ejercicios en curso, seguida de África con 958. En América Latina, estos procesos han retrocedido en la última década. En Brasil, hubo una gran crisis después de la derrota del Partido de los Trabajadores en las elecciones locales de 2016. En Chile, a pesar del impulso dado por el gobierno de este país, hubo gran resistencia por parte de los mandatarios locales. Países como Perú y Ecuador expidieron leyes para promover la creación de los PP en sus municipalidades, con resultados aún por verse.

El Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto y la Construcción de una Paz Estable y Duradera

El Acuerdo Final de Paz, firmado en 2016, tiene como enfoque general la profundización de la democracia y la ampliación de la participación ciudadana. Establece un conjunto de disposiciones sobre los instrumentos que buscan propiciar la profundización de la democracia en el país. El punto 2 del Acuerdo, Participación política: Apertura democrática para construir la paz, reconoce que la construcción de paz requiere de una ampliación democrática que permita reconocer nuevos actores y nuevas voces en el escenario de la política, para enriquecer el debate y la deliberación sobre los problemas nacionales, fortaleciendo el pluralismo y la representación de diferentes visiones e intereses de la sociedad.

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