Proyectos comunitarios, plan de acción y toma de decisiones
Enviado por Mitsuko13 • 5 de Febrero de 2023 • Tareas • 1.178 Palabras (5 Páginas) • 136 Visitas
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Proyectos comunitarios, plan de acción y toma de decisiones |
unidad 2 - sesión 4 |
Módulo 2.Administración y Gestión de Proyectos 1er. Semestre Foto de BARBARA RIBEIRO en Pexels |
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Introducción | |
Para la elaboración de un diagnóstico debemos tener en claro qué tanto sabemos de la problemática, del contexto de la comunidad, la población objetivo y sus necesiddaes, lo anterior para poder desarrollar un proyecto comunitario con la solución y las estrategias adecuadas que, permitan dar la respuesta que la comunidad necesita, la que su realidad demanda a pesar de la complejidad de la misma y de la escasez de recursos, o de la coordinación de los actores políticos. |
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Actividad 1 | |
CONOCIENDO A NUESTRA COMUNIDAD | |
PASO 1. ANDAMIO COGNITIVO | |
Sesión 4. Diagnóstico Participativo | |
¿Qué importancia tuvo la participación colectiva en el ejemplo de proyecto comunitario que elegiste? Dentro del caso del Proyecto de Ecoturismo, la paticipación del Grupo de Investigaciones Agrarias (GIA) y el Fondo de la América fue muy importante para que los 2 proyectos se realizarán y fuesen exitosos, debido a que conjuntaron sus actividades de ecoturismo y educación ambiental intercultural con la estrategia común de promover la conciencia medioambiental junto con el desarrollo de microempresas turísticas. | |
¿Ubicas una participación colectiva similar en tu proyecto comunitario? Las acciones para atender la problemática del analfabetismo en Berriozábal, Chiapas han sido atendidas más que nada por las instituciones gubertamentales, en la que destaca el programa federal Educación sin Fronteras del Instituto Nacional para la Educación d elos adultos (INEA); mientras en el estado se ha creado el Comité de Coordinación Estatal por el Movimiento Nacional de Alfabetización con la finalidad de de integrar a estudiantes de educación media superior con el propósito de que participen voluntariamente como promotores y asesores en los procesos de promoción, inscripción, acreditación y certificación de personas jóvenes y adultas en condiciones de rezago educativo; con la participación de 430 planteles educativos del COBACH, CECYTE Chiapas, Conalep, DGTi, DGTa y de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS). De la misma manera el Instituto Chiapaneco de Educación para Jóvenes Adultos (ICHIJEA) tiene programas como Certificación CONEVyT, El Buen Juez… Por su Casa Empieza, Convenio de Colaboración INEA-INFONATVIT, con Organismos de la Sociedad Civil, Plazas Comunitarias, Por un México sin Rezago, Oportudidades, PROMAJOVEN, Jornaleros Agrícolas Migrantes y Programa 10-14. |
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PASO 1. ANDAMIO COGNITIVO | ||||||||||||||||||
LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES EN LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA | ||||||||||||||||||
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LA VIABILIDAD Y SUS ASPECTOS | ||||||||||||||||||
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PASO 1. ANDAMIO COGNITIVO | ||||||||||||||
LA VIABILIDAD Y SUS ASPECTOS | ||||||||||||||
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PASO 2. ELEMENTOS DEL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO | |
Mediante el programa Xmind se elaboró el siguiente esquema: |
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Conclusión |
El diagnóstico participativo es la metodología que nos servirá de herramienta para identificar, plantear y conocer a profundidad un problema mediante el acercamiento a la comunidad afectada y, por lo tanto nos permitirá dar las alternativas de solución. Un diagnóstico efectivo será la clave para elaborar un producto que empodere a la comunidad, incentive las sanas relaciones entre los actores involucrados y el respeto al derecho de otros para el beneficio de la vida colectiva. |
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Bibliografía |
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PROYECTOS COMUNITARIOS, PLAN DE ACCIÓN Y TOMA DE DECISIONES |
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