TALLER PRESUPUESTO Y CONTROL
Enviado por camilobrd99 • 7 de Abril de 2021 • Informes • 792 Palabras (4 Páginas) • 60 Visitas
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Nombre de la Actividad: | Taller Presupuesto y Control |
Objetivo: | Elaborar el presupuesto para el plan de marketing y sus respectivos indicadores de gestión y control |
Instrucciones: | Una vez estudiados los recursos asignados para esta unidad, responda al taller teniendo, presente Normas APA y de ortografía |
Forma de entrega: | Elabore el trabajo aplicado en archivo de Power Point, bien presentado, cuide la escritura de las palabras y la ortografía |
Taller Presupuesto y Control
Continuando con el análisis de la empresa elegida en las unidades anteriores, aplique los conocimientos adquiridos en la cuarta unidad y responda al siguiente taller:
Partiendo de los objetivos y estrategias comerciales propuestas en la actividad de la primera unidad, elabore:
- Plan y Presupuesto de acciones de mercadeo para la empresa que viene trabajando.
- Período comprendido entre Enero y Junio de 2021.
- Determine los recursos necesarios para el desarrollo del presupuesto.
- Desglose cada acción de mercadeo, medio a utilizar y frecuencia en cada uno de los meses del período.
- Presupueste el total de la inversión y el porcentaje asignado en cada uno de los meses y en cada actividad (costos)
- Realice el cronograma de acciones en cada uno de los meses del periodo solicitado.
- Determine sobre cuales variables realizará la medición de los resultados (Indicadores de gestión), del plan, del presupuesto y de los cronogramas de actividades.
Criterios de evaluación: Esta rúbrica se desarrolla para la valoración de las actividades del curso, de acuerdo a los criterios definidos:
Excelente (valoración 50): Cumple a cabalidad con todos los aspectos requeridos en el criterio.
Bueno (valoración 40 a 49): Cumple con aproximación a la totalidad de los aspectos requeridos en el criterio.
Aceptable (valoración 30 a 39): Cumple medianamente con de los aspectos requeridos en el criterio.
Deficiente (valoración 20 a 29): no llega a cumplir medianamente con los aspectos requeridos en el criterio.
Malo (valoración 10 a 19): no llega a cumplir medianamente con los aspectos requeridos en el criterio.
Inaceptable (valoración 00 a 09): No cumple en nada con los aspectos definidos para el criterio.
La calificación máximo posible de obtener corresponde a 50, lo cual a su vez equivale a la nota de cinco punto cero (5.0). Recuérdese que se está evaluando en la escala de 00 a 50 la nota de aprobación es 30
Rubrica Evaluativa de la Actividad
Categoría | Excelente Nota 50 | Bueno Nota 40 a 49 | Aceptable Nota 30 a 39 | Deficiente Nota 20 a 29 | Inaceptable Nota 00 a 19 |
Análisis | Desarrolla conceptos y los enriquece, establece relación entre ellos, facilita la comprensión y retención de ideas, desarrolla un diagnóstico. | Desarrolla conceptos, establece relación entre ellos, facilita la comprensión, susceptible de mejorar en desarrollo del diagnóstico. | Desarrolla algunos conceptos y establece relación entre ellos, facilita la comprensión. | Desarrolla pocos conceptos y no hay claridad en la relación entre ellos. | No Desarrolla conceptos y no hay claridad en su relación. |
Máximo Valor 10 | |||||
Redacción y buena presentación | Utiliza bien el concepto jerárquico y la relación entre conceptos, y está claramente especificada por las palabras de enlace. Replantea un tema organizado | Utiliza bien el concepto jerárquico y la relación entre conceptos, sigue un proceso lógico, sujeto a mejorar reglas gramaticales | Utiliza el concepto jerárquico y la relación entre conceptos, susceptible de mejora la comprensión que se está transmitiendo. | Utiliza en forma regular el concepto jerárquico y la relación entre conceptos por las palabras de enlace. | No logra expresar los conceptos y sus relaciones claramente. |
Máximo Valor 10 | |||||
Apropiación Conceptual | Interpreta Aspectos centrales del tema, relaciona e integra conceptos, determina nexos, semejanzas, diferencias, relaciones directas, inversas u opuestas. | Interpreta Aspectos centrales del tema, relaciona conceptos, susceptible de mejorar el nivel de significación de los contenidos | Interpreta Aspectos centrales del tema, relaciona conceptos, puede mejorar el predominio de lógica en la actividad. | Interpreta Aspectos centrales del tema y relaciona vagamente los conceptos. | No Interpreta los aspectos centrales del tema. |
Máximo Valor 15 | |||||
Argumentación | Transmite claramente el aprendizaje del tema, es coherente y sustenta conceptualmente sus ideas. | Argumenta con ideas claras, coherentes, pero susceptibles de mejorar en la sustentación conceptual | Argumenta con ideas claras, coherentes, pero es débil el soporte conceptual | Argumenta con ideas vagas, y es débil el soporte conceptual | No expresa sus ideas claramente ni sustenta conceptualmente |
Máximo Valor 10 | |||||
Forma de entrega y Ortografía | En formato solicitado, buena digitación, cero errores ortográficos | En formato solicitado, un error de digitación y/o ortográfico | En formato no solicitado, buena digitación, cero errores ortográficos | En formato solicitado más de dos errores de digitación y/o ortográfico | En formato no solicitado. Más de tres errores de digitación y/o ortográfico |
Máximo Valor 5 |
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