Unidad de Aprendizaje N°3: La competencia y los mercados

Aprendizaje Esperado:

3.1.- Analiza la influencia de la competencia y el funcionamiento de los mercados en las condiciones económicas de las personas (Integrada Competencia Genérica Pensamiento Crítico).

Criterios de evaluación:

3.1.1. Vinculando la idea de Mercado con sus agentes involucrados.

3.1.2. Especificando las condiciones básicas que originan la Competencia Perfecta y sus alcances.

3.1.3. Identificando las condiciones que originan la Competencia Imperfecta, sus efectos en la sociedad y la reacción del Estado frente a su existencia.

3.1.4. Relacionando la Demanda con los factores que la afectan.

3.1.5. Relacionando la Oferta con los factores que la afectan.

3.1.6. Identificando elementos que provocan un desequilibrio en los mercados.

3.1.7. Razonando en base un propósito.

Evidencia:

Resultados del análisis de la influencia de la competencia y el funcionamiento de los mercados en las condiciones económicas de las personas.

• El desempeño del/la estudiante será evaluado a través del desarrollo de un trabajo de investigación grupal sobre casos actuales de competencia imperfecta en Chile de impacto social.
• Se realizará una investigación en grupos de máximo cuatro (4) personas, ya que se intencionará el Pensamiento crítico- Nivel 1 como competencia genérica a desarrollar en esta Unidad de aprendizaje.
• El/la estudiante debe conocer con anticipación criterios de evaluación e instrumentos que se aplicarán para esta evaluación.
• Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, deberán realizar en primera instancia una investigación bibliográfica sobre un aspecto de la competencia imperfecta (monopolio, oligopolio, monopsodio, oligopsonio) en relación a un caso con impacto social, que considere como mínimo los conceptos mencionados en los criterios de evaluación de esta Unidad de aprendizaje.
• Para la elección del caso, se realizarán tutorías (por parte del docente) a los grupos de trabajo. Estos espacios se desarrollarán en el contexto de la clase, en la que se destinarán algunos minutos para resolver dudas y guiar la investigación.
• El Informe de investigación debe incluir los siguientes elementos:

1. Portada. Debe incluir logo de la institución y nombre carrera, Nombre del Informe, Nombre asignatura, Nombre profesor/a, Nombre del/a autor/a, Fecha.
2. Introducción. Presentación al lector de la temática desarrollada en el Informe, señalando brevemente antecedentes generales, el objetivo de la investigación realizada y su contextualización en el marco de la asignatura, principales fuentes de información utilizadas.
3. Desarrollo:

1. Aspectos generales. Contextualizar el caso seleccionado. Proporcionar aspectos centrales del caso y cómo éste se desenvuelve en el aspecto social. Generar una relación del caso en el marco de la asignatura.
2. Identificación del caso de la competencia imperfecta. Identificación y análisis de los factores que constituyen este fenómeno, diferenciando conceptualmente y estableciendo la relación entre los diversos aspectos de la competencia imperfecta (monopolios, monopsodios, oligopsonios, oligopolios) y el caso seleccionado.
3. Análisis del caso. Detalla claramente los distintos aspectos centrales del caso. Se debe reconocer y justificar, además, cómo el caso tiene una implicancia social. Considerar el rol del Estado tanto en la descripción del caso, como en su relación con el impacto que el caso tiene a nivel social.

1. Conclusiones.  Argumentación respecto de ¿Qué impacto presenta el caso analizado en el contexto social, considerando el mercado chileno actual? Esta respuesta debe estar sustentada en la información obtenida durante la investigación y en los contenidos abordados en la unidad.
2. Referencias bibliográficas. Incluir Referencias Bibliográficas según normas APA, que incluyan al menos 5 textos actualizados (físicos o virtuales) y consultas a páginas web relacionadas con el tema.
3. Anexos.

• El Informe de análisis debe respetar todos los aspectos de estructura y estilo que se indican en el “Manual para la elaboración de: trabajos escritos, presentaciones orales y presentaciones audiovisuales” de la carrera.
• Para finalizar la actividad evaluativa, el trabajo investigativo se presentará al grupo-curso mediante una breve exposición, con una duración máxima de diez (10) minutos. Para agilizar este proceso y ser equitativo, se elegirá en el momento de la presentación a un representante del grupo, quién será el encargado de presentar las principales consideraciones de la investigación desarrollada.
• Entregar a los/las estudiantes retroalimentación como oportunidad de mejora durante el desarrollo del trabajo de investigación como así también al finalizar, en el campo “Observaciones” de la Rúbrica 1.
• Para la obtención de la nota final, se promediará el puntaje obtenido de la investigación grupal (Informe) (70%) y el de la Presentación (exposición) del trabajo colaborativo (30%).

• Rúbrica 1: Investigación competencia en Chile y su impacto social - 70%
• Rúbrica 2: Exposición competencia en Chile y su impacto social - 30%

Rúbrica 1: INVESTIGACIÓN COMPETENCIA EN CHILE Y SU IMPACTO SOCIAL

Aspectos

/Dimensiones

Niveles de desempeño

Puntaje

Muy bien

(4 puntos)

Bien

(3 puntos)

Regular

(2 puntos)

Insuficiente

 (1 punto)

1. Introducción.

• Presentan una síntesis del tema investigado en cuanto a su relevancia e incidencia (contextualizado al marco de la asignatura).
• Enuncian el objetivo del trabajo realizado y una breve descripción de la organización del Informe.
• Se señalan principales fuentes de información utilizadas, justificando la relevancia de las mismas.

• Presentan elementos generales del tema investigado, el objetivo del trabajo y la organización general del Informe.
• Se señalan principales fuentes de información utilizadas

Mencionan información escasa y/o no relevante respecto del tema desarrollado en el Informe.

La información mencionada en la introducción es imprecisa e inconsistente con respecto a la temática desarrollada en el Informe.

1. Relación del caso con la competencia imperfecta

Realizan un análisis detallado del caso elegido y de su relación con la competencia imperfecta.

Realizan un análisis generalizado del caso elegido y de su relación con la competencia imperfecta.

Realizan una descripción precisa del caso pero sin relacionarlo con la competencia imperfecta.

La información que se presenta del caso no es precisa. No se indica su relación con la competencia imperfecta.

1. Relación del caso con su impacto social en Chile

Fundamentan tres o más aspectos de cómo impacta el caso en la sociedad chilena.

Fundamentan al menos dos aspectos de cómo impacta el caso en la sociedad chilena.

Describen al menos un aspecto respecto del caso y su impacto en la sociedad chilena.

Mencionan aspectos que son inconsistentes respecto del impacto del caso en la sociedad chilena.

1. Argumentación (conclusiones)

Argumentan en detalle y con claridad cuáles son los desafíos a los cuales se enfrenta la sociedad chilena en el contexto del mercado chileno actual, sustentado en la información recabada durante la investigación.

Fundamentan de manera general su punto de vista respecto de los desafíos a los cuales se enfrenta la sociedad chilena en el contexto del mercado chileno actual, sustentado en la información recabada durante la investigación.

Presentan opinión personal genérica o basada en el sentido común, sobre cuáles son los desafíos a los cuales se enfrenta la sociedad chilena en el contexto del mercado chileno actual.

La información presentada como conclusión no representa una opinión personal respectos de los desafíos a los cuales se enfrenta la sociedad chilena en el contexto del mercado chileno actual

1. Uso de conceptos claves

Desarrollan de manera precisa y coherente los conceptos técnicos claves vinculados, lo que permite al lector comprender toda la temática desarrollada.

Describen de manera precisa algunos conceptos técnicos vinculados, lo que permite al lector comprender la mayoría de la temática desarrollada.

Mencionan de manera irregular o describiendo de manera imprecisa conceptos técnicos vinculados, lo que dificulta al lector la comprensión de la temática desarrollada.

En la información presentada no se precisan conceptos técnicos claves, por lo que imposibilita al lector la comprensión de la temática desarrollada.

1. Referencias bibliográficas

Presentan referencias bibliográficas actualizadas, confiables y citadas según normas APA que incluyen: como mínimo 5 textos (físicos o virtuales) o consultas a páginas web relacionadas con el tema. Todos los autores citados en el informe están incluidos en la lista de referencias.

Presenta referencias bibliográficas actualizadas y citadas según normas APA que incluyen: como mínimo 4 textos (físicos o virtuales) o consultas a páginas web relacionadas con el tema. La mayoría de los autores citados en el informe están incluidos en la lista de referencias.

Presenta referencias bibliográficas con algunos errores al citarlas según normas APA y que incluyen como mínimo 3 textos (físicos o virtuales) o consulta a páginas web relacionadas con el tema. Algunos de los autores citados en el informe están incluidos en la lista de referencias.

Presenta un total de 2 o menos referencias bibliográficas, que no respetan normas APA o no corresponden con los mencionados en el informe.

1. Presentación

del Informe

El Informe presenta todos los aspectos de formato indicados en cuanto a estilo y estructura. 

Se cumple con fecha y horario establecidos para entrega del Informe.

El Informe presenta la mayoría de los aspectos de formato indicados en cuanto a estilo y estructura. 

Se entrega el Informe  durante día indicado, pero fuera del horario

El Informe presenta algunos aspectos de formato indicados en cuanto a estilo y estructura. 

Se entrega el Informe con un día de retraso.

El Informe no presenta el formato indicado en cuanto a estilo y estructura. 

Se entrega el informe con más de un día de retraso o no se entrega.

1. Redacción y ortografía

Informe sin errores de sintaxis y gramática, y con coherencia textual lo que favorece su comprensión.

Informe con escasos errores de sintaxis, gramática o de coherencia textual, lo que permite su comprensión.

Informe con errores de sintaxis, gramática y/o coherencia textual, lo que dificulta la comprensión de algunos fragmentos.

Informe con sucesivos errores de sintaxis, gramática y coherencia textual, lo que dificulta la comprensión del texto en su totalidad.

Observaciones:

Puntaje Total: 32 puntos                                                                                                      

Puntaje Obtenido: