Unidad didáctica 1 Planificación y control financiero del emprendimiento

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

Nombre de la Institución

Nombre del docente Fecha

Área Emprendimiento y gestión Curso 1°. Año Lectivo

Asignatura Emprendimiento y gestión Tiempo

Unidad didáctica 1 Planificación y control financiero del emprendimiento

Objetivos de la unidad OG.EG.2. Comprender los conceptos de «ingresos», «gastos» e «inversiones» como elementos fundamentales para la toma de decisiones

OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros.

Criterios de Evaluación CE.EG.5.1. Utiliza los conceptos básicos contables para conocer el futuro financiero de un emprendimiento y determinar el capital de trabajo necesario.

CE.EG.5.2. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) por medio de los cambios en las transacciones contables, basándose en la normativa contable y tributaria vigente.

¿Qué van a aprender?

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

¿Cómo van a aprender?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(Estrategias Metodológicas)

RECURSOS

¿Qué y cómo evaluar?

EVALUACIÓN

Indicadores para la evaluación del criterio/Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de Evaluación

EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como «ingresos», «costos», «gastos» e «inversión», «punto de equilibrio» y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.

EG.5.1.2 Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que puede tener un emprendimiento para determinar detenidamente el capital de trabajo necesario para un emprendimiento. Anticipación

• Describir los elementos financieros básicos que intervienen en un emprendimiento: ingresos, egresos, capital, inversiones.

• Activar conocimientos previos sobre la diferencia entre costos y gastos y sobre la importancia de que los ingresos siempre sean mayores a los egresos.

Construcción

• Simular el inicio de un emprendimiento. Señalar las cuatro etapas básicas: planeamiento, arranque, operación posterior y crecimiento.

• Discutir sobre las diferentes actividades que se deben realizar en cada etapa y la relación que estas tienen con el dinero:

- durante el planeamiento, dinero para investigación, comunicaciones transporte, etc.;

- durante el arranque dinero para compras, personal, publicidad, ventas, etc.;

- durante la operación: dinero por ingresos, para pagos a personal operativo (productivo), servicios de luz, agua, combustibles, etc.; y

- durante el crecimiento, dinero para invertir.

• Determinar la diferencia de cada uno de los conceptos financieros, de acuerdo con el uso del dinero. Poner énfasis en la diferencia entre gastos y costos.

• Explicar la importancia del punto de equilibrio y del capital de operación.

Consolidación

• Organizar cuatro grupos de trabajo que simulen un tipo diferente de empresa. Determinar los tipos de gastos para cada compañía. Luego, compararlas para encontrar diferencias y similitudes entre ellas según el uso del dinero.

• Establecer las necesidades de dinero para cada empresa, una vez que esté operando, y comparar. • guía del docente

• texto del estudiante

• documentos de apoyo

• Internet

• hojas de trabajo

• instrumentos de evaluación

• marcadores

• recursos digitales

• gráficos

• CD con recursos didácticos de apoyo

• textos de consulta

• ejemplos de casos prácticos I.EG.5.1.1.

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