PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA – PUD

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA – PUD  No. 1

2019 – 2020

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente:

Mgs. Edwin Jiménez Ramón

Área/asignatura:  

Matemática/Razonamiento Abstracto

Curso:

Tercero Ciencias

Paralelo:  

  A – B – C

Título de la Unidad Didáctica:

IMAGINACIÓN ESPACIAL: Perspectiva de Objetos

TIEMPO:

SEMANAS

PERIODOS

TOTAL PERIODOS

INICIO

FINALIZA

6

4

24

23 – 04 – 2019

31 – 05- 2019

Objetivo de la Unidad Didáctica:

OG.RA.1. Realizar cálculos mentales, con papel y lápiz y con ayuda de tecnología.

OG.RA.2. Usar conocimientos geométricos como herramientas para comprender problemas de razonamiento abstracto y relacionarlos con otras áreas disciplinarias.

OG.RA.3. Aplicar principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas con el propósito de alcanzar un mejor entendimiento de su entorno.

OG.RA.4. Aplicar técnicas de resolución de problemas cómo la búsqueda de patrones, elaboración de tablas y uso de simetrías.

OG.RA.5. Inferir patrones de comportamiento o relaciones de posiciones o formas entre los objetos e identificar entre las alternativas de respuesta, aquella que corresponde con la regla de formación dada o aquella que completa la secuencia.

OG.RA.6. Resolver problemas lógicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situación planteada para desarrollar la capacidad de razonamiento y análisis.

EJES TRANSVERSALES:

• Formación ciudadana y democracia.
• Práctica de valores: el respeto, responsabilidad y honestidad
• Desarrollo de la conciencia ecológico
• Cuidado de la salud y hábito de recreación

Criterios de evaluación :

CE.M.RA.5.1.1. Aplicar principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas.

CE.M.RA.5.1.2. Identificar patrones o relaciones entre los objetos que corresponde con la regla de formación dada o aquella que completa la secuencia.

2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACIÓN

¿Qué y cómo evaluar?

Indicadores de evaluación de la unidad. Indicadores de logro.

Técnicas e instrumentos de evaluación

Tema 1: Perspectiva de Objetos

M.RA.5.1.1. Utilizar las estrategias y las herramientas matemáticas adecuadas para resolver problemas de razonamiento abstracto mostrando seguridad y confianza en las propias capacidades.

Tema 2.- Transformación entre gráficos 2D y 3D.

M.RA.5.1.2. Valorar y utilizar principios y propiedades matemáticas para representar y resolver problemas de la vida cotidiana y del razonamiento abstracto.

Tema 3.-  Figura Rotativa

M.RA.5.1.3. Aplicar las secuencias de la imaginación espacial en la solución de problemas de aplicación de rotación de figuras geométricas.

M.RA.5.1.4. Reconocer patrones de comportamiento o relaciones de posiciones y formas entre objetos.

Método: Investigación

Técnica: Lectura Comentada

Realización de lecturas de motivación y planteamiento de juegos de razonamiento abstracto al iniciar la temática.

Elaborar mapa semántico

Definición de razonamiento abstracto

Desarrollar ejercicios para ampliar conocimiento

TAREA: Realizar la actividad Págs. 162 – 165

Aplicación de prueba escrita

Método.- Experimentación

Técnica: Observación

Planteo de actividades relacionadas con la vida cotidiana sobre imaginación espacial para que los estudiantes intenten resolverlas y se motiven para los nuevos gráficos.

Comentar el contenido a partir de las ideas principales,

Realizar taller Páginas. 166 – 170

Prueba escrita

Método.- Experimentación

Técnica: Observación

Activación de conocimientos previos mediante formulación de preguntas diagnósticas referentes a las diferentes temáticas de la asignatura.

Conocer  el procedimiento para transformación de unidades

Elaboración de resúmenes

TAREA: Resolver las preguntas del cuaderno de actividades

Prueba escrita

Texto del estudiante

Guía del Docente

Cuaderno de trabajo

Cuaderno de actividades

Pizarra

Hojas de trabajo

Mapa semántico

Cuaderno de tareas.

Prueba escrita

Preguntas y respuestas

Recursos bibliográficos

I.M.RA.5.1.1. Aplica principios y propiedades geométricas en el cálculo de ángulos, perímetros, áreas y volúmenes de cuerpos y figuras geométricas.

I.M.RA.5.1.2. Infiere patrones de comportamiento o relaciones de posiciones y formas entre los objetos y figuras.

Técnica:

Observación

Resolución de Problemas

Lluvia de ideas

Talleres Pedagógicos

Instrumento:

Tareas extra - intra curricular

Lecciones Escritas

Rúbricas

Lista de cotejo

Organizadores gráficos

Participación individual y grupal

3. ADAPTACIONES CURRICULARES (En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con NEE asociadas o no a la discapacidad)

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación  a ser aplicada

RLOEI. Art. 228 y 229

De acuerdo a lo que especifica la normativa, al momento no se han detectado ni se me ha comunicado alguna dificultad de aprendizaje en el estudiantado a mi cargo.

En caso de comunicarse se realizará la adaptación según el caso

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS

EVALUACIÓN

En las adaptaciones curriculares GRADO 1,2, anotar la misma destreza para todo el grupo. En caso de adaptaciones GRADO3, especificar la DCD modificada en correspondencia con el objetivo de la Unidad.

Describir todas las actividades específicas que se van  a desarrollar hasta cumplir la experiencia de aprendizaje.

Anotar las listas de equipos, materiales y demás recursos específicos para desarrollar las actividades

Indicadores de evaluación de la unidad

Técnicas e instrumentos de evaluación

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Docente: Mgs. Edwin Jiménez Ramón

Director del área: Mgs. Homero Elizalde Aguilar

Vicerrector: Soc. Hernán Alvarado Salazar

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019

Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019

Fecha: Machala, 08 de Abril de 2019