INFORME DEL Wisc

Resultados

Factores intelectuales

En la parte inferior podemos observar la tabla resumen de la aplicación de Luis cinco. Se pueden ver las puntuaciones escalares de cada subtes, las puntuaciones compuestas, rasgos rangos percentil, intervalos de confianza yCategorías.

En la escala de inteligencia de Wechsler, cinco, Camila presentó una puntuación compuesto total de 97, que lo vi con el percentil(PC=42) Y en la clasificación medio. En los índices encontró el rendimiento homogéneo, excepto en las puntuaciones de los índices de viso espacial y memoria de trabajo donde existe una diferencia significativa. A continuación se detalla el análisis de los índices principales. Los resultados de unos índices principales son:

comprensión verbal: En este índiceQue evaluar las habilidades para el razonamiento verbal, adquisición del conocimiento léxico, recuperación de la información, capacidad para razonar y resolver problemas verbales y comunicación del conocimiento, la evaluada obtuvo un rendimiento medio; además, las puntuaciones escalares del índice principal presentan diferencias significativas. Esto quiere decir que existe una habilidad para el razonamiento abstracto y flexibilidad cognitiva en comparación con el conocimiento léxico.

Visoespacial: En relación a este índice que evalúa el razonamiento espacial, discriminación visual, el análisis de detalles, atención visual, integración visomotora y razonamiento general; la evaluada evidenció un rendimiento medio, de la misma manera se identificó que existen diferencias significativas entre los puntajes que componen el índice, siendo favorables su habilidad para la discriminación visual, análisis y atención visual, en comparación con la visión motricidad en tareas de razonamiento espacial. Asimismo, se concluye que el procesamiento de información visual es más competente que el procesamiento de información verbal.

Razonamiento fluido: éste índice que evalúa la capacidad para detectar relaciones conceptuales yacentes entre objetos visuales y usar el razonamiento a fin de identificar y aplicar reglas, nos indica que Camila, acusa un rendimiento medio. Además, este índice se considera una fortaleza para el evaluado. De la misma manera se identificó que existen diferencias significativas entre los puntajes que competen que componen el índice tienda favorables habilidad determinar la regla y resolver situaciones de manera inmediata haciendo un punto fuerte para vincular información visual a los constructor semánticos y cuantitativos respecto al razonamiento conceptual viso espacial y verbal.

Memoria de Trabajo: Éste índice contiene la actitud para identificar información visual y auditiva, mantenerla en el tiempo entre paréntesis almacenamiento para usar en la solución de problemas. A su vez valora también la capacidad para la discriminación visual o auditiva. Evidenciando así que Camila obtuvo un rendimiento alto, además, que las puntuaciones escalares del índice principal presentan diferencias significativas indicarían una habilidad para registrar Man, mantener y retener información auditiva y visual que sean necesarias para ejecutar tareas de manera inmediata

Observación de la conducta:

Durante el proceso de evaluación se observó una disposición colaboradora ya que se le explico luego desde se le explicó desde luego el contenido del test y además de cómo se organiza vapor fechas, actividades. También se pudo obtener un buen resultado por la actitud de la evaluada ya que se respetó los tiempos requeridos, esto quiere decir que si dosifico en tres sesiones y se le preguntaba si podía continuar, buscando la comodidad y relajo momentánea. Sin embargo se pudo observar ciertas ideas por la movimientos de los pies por los dedos haciendo ruidos sobre el escritorio, para 12 golpes que te daba con la mano en la frente cuanSonno era la respuesta correcta.

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