TABLA COMPARATIVA DE METODOS APRENDIZAJE
maegaret123Tarea6 de Septiembre de 2017
364 Palabras (2 Páginas)198 Visitas
TABLA COMPARATIVA DE METODOS APRENDIZAJE
Actividad | Conductismo | Cognitivismo | Constructivismo |
Postulados | La forma de aprender es por medio de estímulos y respuestas La libertad y libre albedrio rechaza conceptos mentales | El sujeto es un ente activo procesador de información para aprender y solucionar problemas | Desarrollar en el alumno habilidades: actuar, pensar y analizar |
Metodología | Definición explicita de los objetivos Participación del estudiante. Individualización Registro de los resultados. VER FIG. 1 | Intenta promover aprendizaje significativo A través de la realización de prácticas y aplicando conocimientos de otras áreas Mientras estimula el almacenamiento de información en la memoria. VER FIG. 2 | Mediante el relacionamiento de los ambientes reales y actividades de aprendizaje vinculadas con experiencias vividas. VER FIG. 3 |
ESQUEMA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CONDUSCTISTA
[pic 1]
ESQUEMA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE COGNITIVO
[pic 2]
ESQUEMA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CONSTRUCTIVISMO
[pic 3]
APLICACIÓN DEL METODO COGNITIVO, A NIVEL DOCENCA.
El cognitivismo estudia los procesos de la mente relacionados con el conocimiento.
Nace como reacción al Conductismo que se basaba en estímulo y respuesta.
El metodo cognitivismo centra su filosofia, en la habilidadades del pensamiento deben ser ejecutadas en la particiapcion activa del estudiante en el desarrollo del apendizaje ya que cognitivista nos menciona que es un proceso de construcción. De acuerdo al cognitivismo la naturaleza del conocimiento es generativo y los papeles que juegan los profesores y alumnos son: de corresponsables del aprendiz y de aprendiz activo respectivamente.
La relación entre el docente y el alumno se basa en la importancia de la retroalimentación como guía y apoyo a las conexiones mentales exactas. Así pues, cabe destacar dos elementos claves que favorecer el proceso de aprendizaje:
- Énfasis en la participación del estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
- Creación por parte del docente de un ambiente de aprendizaje que permita y estimule a los estudiantes a hacer conexiones con material ya aprendido.
El rol de docente es que facilite el aprendizaje y es un puente entre el alumno y el conocimiento, pero también se puede correr el riesgo en que tenga los conocimiento adecuados no sepa enseñarles. El docente busca las soluciones a los conflictos requeridos, también se debe apropiar a los proyectos y evaluar las competencias
Referencias Bibliográficas
https://sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim/Home/capitulo-iii-la-formacion-docente-en-educacion-informatica/bjklh
http://constructivismoysusexponentes.blogspot.mx/
BATISTA, Enrique, FLÓREZ, Rafael. El pensamiento pedagógico de los
Maestros. Medellín: Universidad de Antioquia, 1983. p. 12.
GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales. Barcelona: Peidós, 1990.31 p.
...