ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS AULAS DE CLASES

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA EDUCADORES DE PÁRVULOS

ASIGNATURA: DISEÑO Y ADAPTACIONES CURRICULARES

• TEMA DE ENSAYO: ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO EN LAS AULAS DE CLASES

CURSO: 5-5

DOCENTE: VITERI PRIETO ADRIANA GARDENIA MSC.

INTEGRANTES:

• CANELOS RUIZ VIVIANA
• SALDAÑA TACURI ANABEL
• SALVATIERRA BERNITA ANDREA
• VERA ANASTACIO KRISSLY
• VERA ZUÑIGA VALERIA

PERIODO

2019 – 2020

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, las y los supervisores están implementando el acompañamiento pedagógico a las y los docentes en los diferentes centros educativo de todos los niveles, ya que es un acción de la supervisión educativa por medio de la cual proporcionan a las y los directores y docentes herramientas necesarias para la formación integral de los niños y niñas, haciendo de esto una función estratégica para favorecer los aprendizajes de los estudiantes, creando un ambiente dinámico e incluyente con la participación activa de todas y todos los actores educativos involucrados en el proceso.

Hablar de acompañamiento pedagógico, en los pasillos de los centro de enseñanza causa un terrible terror, fobia, estrés, entres los docentes y directores, ya que lo ven como algo que les va afectar, pero esto tal vez sea por la forma de cómo se ha venido !practicando, pero con el paso del tiempo y las nuevas prácticas educativas, impulsadas por los cambios de paradigmas y las tendencia del sistema educativo esto puede orientar a que se tenga otra visión sobre el acompañamiento pedagógico, basado en principios y fases del proceso de acompañamiento pedagógico.

DESARROLLO

El acompañamiento pedagógico, como lo indica su término, está referido al conjunto de acciones orientadas al apoyo de la labor de las y los docentes en las aulas de clases a través de diferentes estrategias y con la participación de diferentes actores, por consiguiente el proceso está orientado a la mejora de la calidad de los aprendizajes, ya que él o la docente va mejorando su desempeño, sus habilidades, destrezas y actitudes enfocadas en la inclusión e integración de los aprendizajes de los niños y niñas respetando sus derechos. "a que todo niño y toda niña tiene derecho a una educación con calidad e igualdad de condiciones. Desde ese punto de vista se entiende como acompañamiento pedagógico a la acción pedagógica y  administrativa que realiza el supervisor educativo convirtiéndose en un facilitador para inducir integralmente a las y los docentes, es decir que la supervisión educativa es realizada a través del acompañamiento pedagógico como un proceso que garantiza la calidad y el éxito en las instituciones de enseñanza de un municipio por el hecho de que promueve procesos de formación, innovación y cambio. Por lo que el acompañamiento indica que en general puede definir como la gente que acompaña a algunos, o que van en compañía de otros/, es decir que el acompañamiento pedagógico es el seguimiento que se le da a alguien, con la aplicación de técnicas y estrategias para llevar a cabo un desempeño educativo efectivo.

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