ANALISIS DE FOTOGRAFIAS SEGUN SANDRA CARLI Y ANTONIO BERNI

PEDAGOGIA

Analisis de fotografías según Sandra Carli y Antonio Berni

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INDICE:

Presentación………………………………………………………3

Consignas ……………………………………………………….4

Introducción………………………………………………………..5

Resolución de la consigna Nº1………………………………….7

Resolución de la consigna Nº2………………………………….17

Resolución de la consigna Nº3………………………………….20

Resolución de la consigna Nº4………………………………….22

Conclusiones………………………………………………………24

Instituto: ISFDNº50.

Profesora: Orrequia, Noemí.

Cursada: Pedagogía.

Informe: Parcial Domiciliario.

Fecha de Entrega: 28/10/2013

Curso: 1DP.

Integrantes: Bazán, Paula.

Consignas:

1- A partir de las imágenes con las que Sandra Carli muestra la niñez del 2001, elije y justifica al menos 5 ilustraciones que representen la niñez de hoy.

2- Elije una obra de Antonio Berni y explícala a través del texto la escuela y la igualdad.

3- Teniendo en cuenta la bibliografía leída y utilizando diferentes recursos plantea al menos 3 consignas para una escuela mejor.

4- Realiza un mapa conceptual con los temas de la materia tratados durante el año.

INTRODUCCION

La noción de infancia es una concepción moderna. Durante muchísimos años la cultura occidental se desentendió de los chicos. Tardíamente, en el siglo XVIII, se empezó a hablar de infancia. Muchos son los cambios culturales y económicos que afectan los modos en que los niños configuran su identidad y determinan el lugar que ocupan dentro de la familia, la escuela y la vida pública.

Mirar la infancia significa dar cuenta y pensar acerca de las mutaciones que se produjeron en la experiencia infantil desde mediados del siglo XX hasta la fecha.

Abordar esta cuestión también implica leer las formas en que la infancia ha sido pensada, interpretada y representada a medida que los niños despertaron un creciente interés para la sociedad adulta.

Sandra Carli analiza un conjunto heterogéneo de fotografías de niños, que condensan procesos históricos, educativos, culturales y políticos de fines del siglo XX.

Carli, pone especial énfasis en el análisis del modo en que estas imágenes documentan la crisis social y económica del año 2001 en la Argentina. Su magnitud de reflexiones abarca desde fotografías expuestas como parte de una muestra fotográfica en una galería; imágenes de niños que asisten a la escuelas de un barrio cerrado o country publicadas en un suplemento de un diario de gran tiraje; las imágenes de niños desnutridos de la provincia de Tucumán que circularon masivamente en el 2002; fotografías del Movimiento Nacional de los Chicos del Pueblo en una marcha por los derechos de los niños en el 2002; y una foto de estudio para la promoción del grupo musical Bandana formado en el 2001.

Antonio Berni permite adentrarnos en las preocupaciones sociales y culturales entre los años 50’ y 70’ .Su obra resulta excepcional porque configura una mirada de la infancia en la sociedad Argentina del siglo XX, que quedo invisibilizada por la mirada de la pedagogía escolar y dominada por la representaron de las familias burguesas. En la obra de Berni se ve la situación de los niños más pobres: Su serie “Juanito Laguna” da forma a una representación de la infancia a través del trabajo plástico. Los niños están en todas las obras de Berni, ya sean retratos individuales o colectivos, collages y grabados, reconociendo los recuerdos de la infancia. En su obra Juanito Laguna, es posible reconocer la mirada de Berni al transcurrir una historia social de la niñez tantas veces incivilizada, revelando los contrastes sociales infantiles al mismo tiempo que reconociendo sus signos comunes y su particular sensibilidad.

De acuerdo a lo sostenido hasta aquí, no dudamos en cuestionar la supuesta neutralidad pedagógica, es más, consideramos que debemos reforzar nuestra responsabilidad profesional de educar y asistir. En síntesis, seguimos “apostando” a la educación e implicándonos en ella sin desconocer el complejo socio familiar de los sectores más vulnerables (madres adolescentes, familia ensambladas y dificultades socio- económicas que dan como resultado problemas alimentarios). Por el contrario, esas características deberán ser objeto de “problematización” para que a partir de ello, la comunidad educativa revea su Proyecto Educativo y contemple en éste tal cuestión, pero no como un mero diagnostico, sino, como un verdadero desafío a abordar institucionalmente.

Imágenes elegidas para representar

La niñez de hoy.

1-

A. Guardapolvo blanco emblema de igualdad.

Aquí podemos ver un grupo de alumnos pertenecientes a la escuela publica, en su correspondiente

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