ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Doctorado en educación
Enviado por mariavalentina1 • 17 de Enero de 2019 • Informes • 1.495 Palabras (6 Páginas) • 126 Visitas
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ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Doctorado en educación | ||
Martha Isabel Vergara Camacho Adco18297/24081753 | ||
2.3 CUADRO Y ANÁLISIS "LA PRESENTACIÓN DE LA PERSONA EN LA VIDA COTIDIANAUnidad 2 Doctora: Mabel Guadalupe Haro Peralta Noviembre 3 de 2018 | ||
Introducción
“Nuestro comportamiento como individuos, en un entorno social, es tan diferente, dependiendo del contexto donde nos encontramos”
(Goffman, 1981)
Las personas diariamente nos relacionamos en nuestros contextos y es así como a través de la comunicación consciente o inconsciente mostramos una impresión personal y para lograrlo actuamos como si fuéramos personajes de una obra teatral, interpretando un papel en el escenario de la vida cotidiana, en donde buscamos con nuestros actos, que los demás vean en nosotros lo que queremos (Goffman, 1981) entablamos bases para ser percibidos y tratados de acuerdo a nuestros intereses u objetivos, ya sea de forma directa o indirecta.
La forma de comportarnos varía de acuerdo al contexto que nos encontramos, ya que los diferentes espacios tienen un impacto en nuestro cerebro, de ahí que el entorno natural favorece el funcionamiento cerebral, por lo tanto el autor (Goffman, 1981) utiliza ejemplos puntuales donde compara el comportamiento humano al de un personaje que actúa en un escenario, el cual se vale de atuendos y parafernalias adecuadas para poder ejecutar muy bien su papel. Según el autor nos expresamos como si fuéramos actores, con el objetivo de causar una impresión deseada a nuestra audiencia. Para la aceptación y definición de la escena, nuestra primera actuación es muy importante, pues en ella debemos presentar nuestros mejores atributos y caracteres morales.
también en nuestra labor diaria pedagógica vemos como la institución y las aulas de clase escenarios donde los actores: directivos docentes, administrativos, docentes y educandos, este último debe actuar de muchas formas ya que la heterogeneidad de educadores le exige y para cumplir con lo que el establece sin tener en cuenta el aprendizaje alcanzado, de cierto modo se presentan ciertas circunstancias, el factor emocional y otros que inciden en el desarrollo de la persona dando origen a ciertos comportamientos.
CUADRO DE LA PRESENTACION DE LA VIDA COTIDIANA Y SUS APLICACIONES EN EL CONTEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL Y MINERA | ||
ASPECTO O CONCEPTO | DESCRIPCIONES Y CARACTERISTICAS | MANIFESTACIONES Y APLICABILIDAD |
FACHADA | Se realiza de manera consciente o inconsciente, dividiéndose en medio y fachada personal. La fachada Personal son las características del personaje por medio de apariencia y modales. |
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REALIZACIÓN DRAMÁTICA | Es la manera como se organiza nuestra presentación, es saber que dar dentro del rol y hasta qué punto para que sean entendidas y orientadas para cumplir nuestra finalidad y no sean tergiversadas. |
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IDEALIZACION | Impresión que es idealizada de diversas maneras, mediante la incorporación de valores oficialmente acreditados por la sociedad. El rol social va cambiando de acuerdo a los escenarios. |
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TERGIVERSACIÓN | Es una falla en la fachada del individuo, una mentira manifiesta, aquella en la que se demuestra que el actor sabía que mentía y aun así siguió, generando efectos contrarios a lo que esperaba perdiendo la confianza de los demás. |
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