Actividad 1 Seminario de identidad y rol profesional

Actividad 1 - Seminario de identidad y rol profesional

A partir de la lectura de las secciones indicadas del libro " La mediocridad intelectual" de José Ingenieros, reflexiona y escribí sobre lo siguiente:

1.-Mientras vas leyendo, señala palabras, pensamientos o expresiones que a tu criterio puedan influir y afectar de manera negativa con el desempeño profesional.

2.-Elige 3 y desarrolla un escrito de como mínimo 1 hoja explicando y justificando sobre el punto anterior.

A) “[…] Apiñar datos no es aprender; tragar no es digerir.”]. Cap. II. I: El hombre rutinario. Pag.53
Personalmente creo que es muy importante tener siempre presente esta frase para hacer conciente el proceso de aprendizaje, y no la adquisición por la mera adquisición de saberes que luego la persona no va a poder aplicar para su vida, para la conquista de nuevos conocimientos o sacarle provecho a nuevas experiencias.
Me parece relevante que durante el desempeño de nuestra profesión tengamos la capacidad suficiente para diferenciar cuando una persona esta apiñando datos y no aprendiendo. Para poder, desde nuestra óptica, mostrarle otra forma de alcanzar los objetivos o de incorporar conocimientos.

B) “Las mejores máximas teóricas pueden convertirse en acciones abominables; cuanto más se pudre la moral practica, tanto mayor es el esfuerzo por rejuvenecerla con harapos de dogmatismo”. Cap. III. I. La moral de Tartufo. Pág. 74.
Considero que es prudente considerar nuestras convicciones respecto a nuestro que hacer profesional teniendo en cuenta si estamos como diría José Ingenieros, actuando como hombres Hipócritas o como hombres honestos o decentes. Donde siempre nuestras acciones tienen que partir de la premisa de ayudar al otro a superar las adversidades en la medida que podamos y que el otro pueda y potenciar las habilidades que este presenta. Y no hacer relucir nuestros conocimientos o nuestras posibles ideas innovadoras.

C) “No necesitan ser curiosos ni observadores. Son prudentes, por definición, de una prudencia desesperante […]” Cap. II. I. El hombre rutinario.Pag.57
Encuentro a la prudencia como un arma de doble filo. Puede que evitemos cometer errores pero como profesionales creo que siempre hay que cuestionarse todo lo que acontece. Siempre teniendo como principio y como marco de acción, no perjudicar al otro.   Si partimos de premisas que terminan siendo falsas, que tal vez por “prudencia” no nos detuvimos a analizar y repensar; desde mi punto de vista caemos en un accionar que muy lejos esta de lo honorable. La inquietud, la búsqueda de diferentes ópticas de un mismo hecho u objeto nos acercan un poco más a la realidad de este hecho u objeto. Y desde el accionar desde esa verdad es donde está desde mi reflexión la verdadera honestidad y profesionalismo.

3.-Si tuvieras que asesorar a una Escuela teniendo como base los dichos de Ingenieros que mencionan que "El hombre vale por su saber y la cultura es la fuente más honda de la virtud", y " que el hombre no vive de lo que engulle, sino de lo que asimila”: que acciones propondrías y que habilidades y aptitudes motivarías al aprendizaje? Podrías hacer alguna relación con algún aspecto del aprendizaje que distingue Bárcena en su artículo " El aprendizaje como un acontecimiento ético?

A) Propondría actividades donde los chicos de la escuela pudieran poner a prueba todos sus conocimientos previos y complementarse con los conocimientos de los demás, sugeriría hacer un juego como el Trivial Pursuit^[1]. Donde las preguntas se trabajen en grupo y en clase desde los saberes e intereses de los alumnos.
Presentaría algunas series de actividades donde tengan que investigar algún hecho o texto sobre la cultura general que se propongan ellos mismos, desde la cual después tengan que expresar desde sus primeros prejuicios hasta cuáles son sus pensamientos luego de realizada la investigación. Siempre compartiendo las conclusiones en grupo así el conocimiento de uno se hace conocimiento de todos. Posibilitando el intercambio de ideas y pensamientos.

B) Con el dicho de Ingenieros sobre que la cultura es la fuente más honda de la virtud creo que podríamos relacionarlo con el aprendizaje de la civilidad que plantea Bárcena, donde planea el aprendizaje desde y con el otro, con lo que vive o no el otro, con los derechos y las responsabilidades que se deben aprender a asumir. Pero hay una frase de Bárcena que personalmente me hace pensar en el concepto de cultura^[2]. “Todo aprendizaje requiere de tiempo; pero, sobre todo, requiere ser capaz de perderse en el tiempo, deambular a la deriva por el tiempo.” (Pag.20)
Donde tomaría el concepto de cultura como viajar en el tiempo y entrelazar el aprender y reflexionar desde esa cultura en determinada época y determinadas costumbres y como evolucionaron o no hasta el día de hoy.

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