Adolescencia y pubertad.
Enviado por Mari Rodriguez • 7 de Marzo de 2016 • Apuntes • 4.653 Palabras (19 Páginas) • 340 Visitas
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
TEMA 4: PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
1. LA ADOLESCENCIA Y SU SIGNIFICADO EVOLUTIVO
La adolescencia constituye un periodo evolutivo fundamental en el que se suceden multitud de cambios que afectan a todos los aspectos (social, físico, psicológico, sexual, etc.) de la persona.
Es un periodo de transición entre la niñez y la edad adulta que va desde los 11-12 a los 20 años. Algunos autores subdividen este periodo en adolescencia temprana y juventud.
El contexto es fundamental en las transformaciones que se producen en este periodo evolutivo.
La adolescencia, y las actitudes y comportamientos de los adolescentes ha ido evolucionando a lo largo de los siglos, además, la clase social y cultural a la que se pertenece influye considerablemente sobre la experiencia adolescente, influyendo también el género.
A pesar de todo, existen una serie de características generales que comparten la mayoría de los jóvenes en esta etapa evolutiva, indepedientemente del contexto en el que se desarrollen.
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2. DESARROLLO FÍSICO: LA PUBERTAD
La pubertad es el conjunto de cambios morfofisiológicos que se dan en los chicos y chicas en desarrollo conforme las gónadas cambian del estado infantil al estado adulto. Las manifestaciones mas importantes de este periodo son:
Se la conoce como la etapa del estirón. Se adquiere en torno al 20% de la talla adulta (5-10 cm.).
En las niñas se produce antes ( entre los 8 y los 13 años), comenzando con la telarquia (desarrollo mamario) y el ensanchamiento de caderas, todo ello debido a la producción de estrógenos. En los niños (entre los 9 y los 14 años), comienza con la menarquia, aumento de los testículos y primera eyaculación (generalmente en forma de polución nocturna), se debe a la producción de andrógenos.
El peso aumenta entre 4 y 7 kg. (50 % del peso adulto), siendo mayor en las chicas que en chicos.
El aspecto de la cara cambia. Se hace mas angular en chicos y redondeada en chicas. Aumenta mas las manos y los dedos que el tronco, y la fuerza muscular aumenta ràpidamente.
Todo este proceso puede durar 4-5 años, y en el se dan diferencias sexuales, culturales e individuales.
Los cambios físicos de la pubertad influyen en los procesos psicológicos, tales como : autoconcepto, autoestima e identidad de género.
Los importantes cambios y transformaciones de los púberes influyen en la vida cotidiana de la familia, y la familia influye a su vez en ellos.
En esta etapa transcendental de la vida pueden desencadenarse una serie de patologías importantes como son: anoréxia, bulimia, neurosis depresivas, esquizofrenia, etc.
2.1. Cambios físicos en la pubertad
CAMBIOS MASCULINOS:
Aparece vello facial (bigote y barba)
Posible acné (debido a las hormonas)
La voz falla y se hace más grave
Los hombros se ensanchan
Aparece el vello púbico
Crece el vello en el pecho y la espalda
El cuerpo transpira más
Aparece el vello en las axilas
Los testículos y el pene aumentan de tamaño
El cabello y la piel se vuelven más grasos
Aumenta el peso y la altura
Las manos y los pies aumentan de tamaño
Aumenta el vello en los brazos
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Eyaculación
CAMBIOS FEMENINOS:
La piel se vuelve más grasa
Aumenta el peso y la altura
Aumenta el sudor
Rostro más lleno
Posible acné (debido a las hormonas)
Los brazos engordan
Aparece el vello en las axilas
Se destacan los pezones
Crece el vello púbico
Los genitales se engrosan y oscurecen
Aumenta el vello en los brazos
Los muslos y las nalgas engordan
Las caderas se ensanchan
Crece el vello en las piernas
Se inicia la capacidad reproductora
Menstruación
3. DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA.: EL PENSAMIENTO FORMAL.
No todas las personas desarrollan el pensamiento formal en la etapa de la adolescencia, ya que este pensamiento implica una lógica deductiva: capacidad de imaginar una variedad de posibilidades, considerar diversos aspectos de una situación, plantear y resolver problemas intelectuales y pensar en abstracto.
El momento de aparición de las operaciones formales no está claro, pues depende de cada persona en concreto, pero podemos situarlo entre los 15 y 20 años.
El joven planifica sus acciones, imagina las causas-efectos, utiliza hipótesis y elabora conclusiones a través de la deducción lógica. Todo lo cual le lleva a la famosa rebeldía juvenil.
Todo esto supone un “estirón cognitivo”, que lleva al joven a una nueva forma de egocentrismo que se manifiesta en la capacidad de representarse un mundo de posibilidades. Esta perspectiva egocentrica implica dos aspectos:
- la creación de una audiencia imaginaria ( todo el mundo parece observarlo continuamente).
- la creación de una fábula personal (sus experiencias son únicas, nuevas e incomprensibles por los demás).
DESARROLLO COGNITIVO (cont…)
La adolescencia supone un avance en la comprensión de las relaciones entre mente y cuerpo, lo físico y lo social, el mundo y el yo, la valoración de la objetividad o subjetividad del conocimiento. El razonamiento adolescente sobre el mundo social incluye tres áreas:
- El conocimiento de si mismo: el adolescente elabora nuevas percepciones y definiciones de si mismo, centradas en resgos psicológicos, creencias, valores sociales y morales.
- Las relaciones interpersonales: que van a pasar del egocentrismo a la consecución de una perspectiva social profunda que permite subjetividad y reciprocidad, una mejor coordinación de sus acciones con las de los otros y mejor comprensión de los demás.
- Las instituciones sociales: sobre las que elabora nuevas nociones sobre la nacionalidad, la religión, el funcionamiento político o económico; relaciona entre si diferentes elementos y sistemas e incluye el cambio como factor intrínseco a toda realidad social.
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