Bulling

SESION 1

EDUCACION, ESCUELA Y SOCIEDAD

¿QUIENES SOMOS?

PROFESIONALES DE LA EDUCACION DONDE EN NUESTRAS MANOS ESTA EL FUTURO DE NUESTRO PAIS PARA LAS NUEVAS GENERACIONES.

¿ACOSO ESCOLAR?

TAMBIEN CONOCIDO COMO HOSTIGACION ESCOLAR, MANOTEO ESCOLAR O POR SU TERMINO EN INGLES BULLYING ES CUALQUIER FORMA DE MALTRATO PSICOLOGICO, VERBAL O FISICO PRODUCIDO ENTRE ESCOLARES DE FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN DETERMIDADO TIEMPO.

¿QUE NOS DICEN LAS VIOLENCIAS?

QUE EXISTE MALA CONVIVENCIA ENTRE LOS ESTUDIANTES Y QUE HAY BROTES DE AGRESIVIDAD Y POCO RESPETO ANTE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS DENTRO DE LA INSTITUCION.

Curso-Taller “Bullying: el nuevo rostro de la violencia”

Sesión 1 Sede Secundaria 8. Facilitador: Adolfo Macías Silva.

Nombre: CONCEPCION RUTH MAGALLANES P. Fecha: 8 DE FEBRERO.

FICHA DE TRABAJO 1:

Planteando los objetivos

El objetivo de este curso es:

-Buscar cual es el problema

-Buscar nuevas estrategias.

Mi objetivo al asistir y participar en este curso es:

-Tratar de solucionar el problema

-Buscar de manera legal la solución a esos problemas.

La pregunta clave que quiero responderme en el transcurso del curso es:

- ¿Se aplicara?

-¿Solucionara el problema?

-¿Lo aprendido ayudara a solucionar el problema?

Para ello me comprometo a:

-Realizar equipos con los compañeros dentro de la escuela.

-Manejar de manera adecuada los problemas.

Curso-Taller “Bullying: el nuevo rostro de la violencia”

Sesión 1 Sede Secundaria 8. Facilitador: Adolfo Macías Silva.

Nombre: CONCEPCION RUTH MAGALLANES P.. Fecha: 8 DE FEBRERO.

FICHA DE TRABAJO 2:

Celebrando los éxitos

Reflexiona y escribe los tres principales éxitos que como profesional de la educación has tenido durante el curso escolar, luego completa el esquema:

1. Solucionar problemas con los alumnos desde el salón sin necesidad de llegar a la dirección.

2. Ayudar a los alumnos para mejorar sus calificaciones en las diferentes materias como tutora.

3. Elaboracion de un cuardernillo para llevar todo el seguimiento del programa paso por paso y de una manera mas practica y comprensible para el alumno.

Curso-Taller “Bullying: el nuevo rostro de la violencia”

Sesión 1 Sede Secundaria 8. Facilitador: Adolfo Macías Silva.

Nombre: CONCEPCION RUTH MAGALLANES P. Fecha: 8 DE FEBRERO.

FICHA DE TRABAJO 3:

Del enfoque centrado al profesor al centrado en el alumno

Centrado en el PROFESOR

Explicación en clase

Preguntas de los alumnos

Preguntas del profesor y prácticas

Demostración

Discusión

Grupos cooperativos

Descubrimiento guiado

Contratos

Role-Play (juegos de imitación)

Proyectos

Investigación

Autoevaluación

CENTRADO EN EL ALUMNO

Reflexiono y comparto con mi compañero:

¿Qué reto presenta la nueva escuela mexicana?

Tener escuelas de calidad con clases de calidad y como resultados jóvenes con nuevas expectativas para un México productivo y con gente emprendedora.

¿Cómo se pueden crear los nuevos ambientes de aprendizaje centrados en el alumno y orientados a la convivencia?

Promover las reglas del respeto y la práctica de valores para un mejor entendimiento y al tener ambientes saludables en donde los alumnos sientan la confianza de poder expresar sus pensamiento e ideas sin temor a ser humillados esto daría como resultado la creación de nuevas ideas y expectativas en el trabajo cotidiano.

Curso-Taller “Bullying: el nuevo rostro de la violencia”

Sesión 1 Sede Secundaria 8. Facilitador: Adolfo Macías Silva.

Nombre: CONCEPCION RUTH MAGALLANES P. Fecha: 8 DE FEBRERO.

FICHA DE TRABAJO 4:

La generación NET (Entrevista al Dr. Ramón Ferreiro)

Luego de observar y analizar el video, reflexiona y contesta:

¿Cuál debe ser la nueva agenda y propuesta de la educación pública y privada?

-Tener escuelas con la infraestructura para estas nuevas generaciones

-Y capacitar al personal docente para implementar dentro de sus programas, clases actualizadas y de

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