CREATIVIDAD

I. Concepto de Creatividad.

II. La creatividad como elemento de cambio.

III. Niveles de creatividad.

IV. Principios de creatividad.

V. Características de personas creativas

VI. Contexto de la creatividad.

VII. Facilitadores y obstáculos para la creatividad.

VIII. Barreras para las personas creativas.

IX. Proceso creativo.

X. Técnica creativa.

XI. Tormenta de ideas.

XII. La técnica Delphos.

XIII. La técnica de los 6 sombreros.

XIV. Creatividad grupal.

XV. Recomendaciones para trabajar creativamente en equipo.

XVI. Limites, barreras y obstáculos para trabajar en equipo.

I. Definición de Creatividad.

DEFINIENDO LA CREATIVIDAD

La Creatividad es impredecible, imprevisible e indecible es decir, inefable, lo que provoca una gran cantidad de definiciones válidas sobre el tema.

ANÁLISIS ETIMOLÓGICO.

• La palabra Creatividad deriva del latín "creare" que significa: engendrar, producir, crear. Está emparentada con la voz latina "crescere": crecer.

• En el Génesis del Antiguo Testamento aparece la siguiente frase: "Dios creó al cielo y la Tierra de la nada". En este contexto, creación sería concebir desde la nada.

• Por otra parte en el diccionario encontramos que crear "es producir algo que no existe".

Pienso que el ser humano cuando crea, recrea, es decir, combina de manera nueva y original materiales, ideas, símbolos, colores, formas, sonidos, movimientos, conformando de este modo productos y significados que antes no existían. El ser creativo es solo encontrar algo diferente, en donde todo el mundo ve lo mismo siempre, es encontrar lo mejor dentro de lo peor, es encender la vela donde todo es oscuridad, es descubrir la solución dentro de uno mismo, es construir con los demás algo que los identifique a todos. Ser creativo no significa ser inventor o una persona de mucho ingenio ó no significa en convertirse en una persona famosa, seriales o millonarios, sino ser creativo va más allá. Significa sobrevivir con ingenio a las situaciones más adversas, pero también significa tener sueños, de allí viene el cambio.

II. La creatividad como elemento de cambio.

El cambio en los procesos creativos para obtener un aprendizaje tecnológico continuo, depende de la ejecución de estrategias que permitan explotar el potencial de las tecnologías, estas deben ser aquellas que despierten el pensamiento divergente, pero para lograr el proceso creador hay que cumplir una serie de actividades, tales como propiciar procedimientos cognoscitivos que fundamenten y guíen axiológicamente la actividad humana, condicionándola a la búsqueda y asociación de ideas, teóricamente nos referimos a lo que William Gordon a denominado como Sinéctica, y sostiene con las siguientes premisas

Según Gordon, la sinéctica permite extender el pensamiento a partir de dos actitudes opuestas entre sí de forma que se pueda: "convertir en familiar lo que es extraño", y "convertir en extraño lo que es familiar".

Los pensamientos creativos aumentan cuando la gente se conciencia de los procesos psicológicos que marcan su comportamiento.

El componente emocional del pensamiento creativo es más importante que el intelectual; el irracional también es más importante que el intelectual.

Los componentes emocionales e irracionales deben entenderse y ser usados como unas herramientas de precisión para incrementar el rendimiento del pensamiento creativo... La creatividad es un motor de cambio social. Explorar en el arte es explorar la vida. No van separados. Produce cambios y abre nuevas vías para entendernos, incluso emocionalmente”, argumenta Alfonso Delgado, director artístico de Inter-Lab.

III. Niveles de creatividad.

La creatividad consta de diferentes niveles o modalidades los cuales son resultantes de la transformación y/o alteración del medio. Logran integrar al sujeto, el proceso, el medio y el problema, haciéndose más presentes en el producto. Responden a la incógnita de cómo se manifiesta el talento creativo o la conducta creadora en la persona. Irving A. Taylor estableció 5 distintos niveles que evidencian la creatividad,

• Nivel productivo: se caracteriza por la acentuación del carácter técnico. Su orientación hacia la productividad permite el incremento numérico del producto, el afinamiento de detalles que lo hacen más apto y atractivo.

Un ejemplo: Donde se elevaron la productividad al utilizar maquinaria para etiquetar sus botellas

• Nivel expresivo: representa la forma más elemental de transformación, caracterizándose por la improvisación y la espontaneidad.

Un ejemplo: Donde un guitarrista con tan solo música de blues de fondo improvisa una melodía utilizando como instrumento una guitarra eléctrica.

• Nivel inventivo: Este nivel de creatividad con valor social, se manifiesta en descubrimientos científicos.

Un ejemplo: Thomas Alva Edison es un claro ejemplo, con sus más grandes inventos.

• Nivel innovador: supone un buen nivel de flexibilidad adicional y un alto grado de originalidad. El sujeto transforma el medio comunicando resultados únicos y relevantes. Debe captar las implicaciones y las relaciones existentes entre los elementos. Puede darse en la creación de actitudes hacia el cambio y traslado de cierta información a otros contextos.

Un ejemplo: la evolución que han tenido los formatos de video o comerciales.

• Nivel emergente: la fuerza creativa irrumpe con tal fuerza que ya no se trata de modificar, sino de proponer algo nuevo. Los sujetos aportan ideas radicalmente nuevas.

Un ejemplo: La nueva consola de Nintendo es un buen ejemplo de nivel emergente pues ellos mostraron algo que nunca antes se había visto con su consola Wii la cual mediante la detección de luces infrarrojas es capaz de detectar el movimiento de las personas.

IV. Principios de creatividad.

El acto de crear parece una característica esencial del ser humano; porque si algunos animales pueden, por ejemplo construir un nido, una madriguera o, como los castores, una habitación de verdad, cada uno por separado solo puede hacer una cosa, y esta basado en el instinto. En cambio el acto creador es mucho más complejo, porque esta basado en la asociación de ideas y aunque también lleva consigo una parte de instinto, esta íntimamente ligado a la inteligencia teórica global. Con todo, este acto de crear es siempre un misterio; debe ser copartícipe del conjunto de actividades del ser humano, estando vinculado directamente a aquello que hay en éste de más profundo, en un aspecto mínimamente cognoscible.

Ø Necesidad = Búsqueda = Encuentro

1. En primer lugar, hay que saber que la creatividad no es posesión de unos pocos. Está en todos en mayor o menor medida. Todos somos creativos en algún aspecto de nuestra vida.

2. En segundo lugar, la creatividad debe ser aplicada, útil para el fin buscado; es lo que otros llaman pasar de la creatividad a la innovación.

3. En tercer lugar, crear es un ejercicio de combinación. Se trata de crear algo nuevo mediante la combinación de elementos más o menos conectados.

4. En cuarto lugar, la creatividad requiere método y esfuerzo; a veces requiere menos método pero otras veces sí se requiere más metodología.

5. En quinto lugar, para crear hay que creer. Nada puede crearse si antes no nos creemos creativos y capaces de hacer cosas distintas y nuevas.

6. En sexto lugar, las personas creativas tienen un centro o foco vital claro y sobre él van construyendo su trabajo creativo.

7. En séptimo lugar, cada situación requiere distintas soluciones y creatividades distintas. En algunas ocasiones hará falta algo radical y en otras algo más incremental.

8. En octavo lugar, la tolerancia al error y el evitar el miedo al fracaso es vital.

9. En noveno lugar, reconocer que aunque todos somos creativos, hay niveles de creatividad dependiendo de las personas y las circunstancias.

10. En décimo lugar, trabajar la creatividad es posible desde diversos estilos, desde algunos más metódicos hasta otros más libres y adaptativos.

11. Por último, para ser creativo y evitar el bloqueo mental, lo más importante es empezar sin miedo a la hoja en blanco. Es el primer paso, el más complicado pero el fundamental.

V. Características de personas creativas

No podemos establecer un estereotipo de persona creativa, aunque sí que podemos establecer ciertos aspectos comunes en ellas.

Las características que suelen manifestar quienes son creativos/as son:

o Curiosidad: se pregunta el porqué de las cosas, tiene ansia de adquirir nuevos conocimientos teóricos y prácticos.

o Originalidad: tiene respuestas novedosas y únicas.

o Flexibilidad: es capaz de adoptar diversas perspectivas y maneras de hacer.

o Gran capacidad de relación: establece asociaciones entre diferentes teorías y áreas de conocimiento.

o Alta perspicacia: capta todos los detalles, incluso los más pequeños y aquellos que pasan desapercibidos.

o Intuición: es capaz de comprender espontáneamente la situación problema, sin necesidad

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