Carateristicas Del Estudiante De EMS

DIPLOMADO

COMPETENCIAS DOCENTES EN NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO I:

“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

UNIDAD 2:

ELEMENTOS QUE CONSITUYEN EL PERFIL DEL EGRESADO

ACTIVIDAD 6

CARACTERÍSTICAS Y EL CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ALUMNA-DOCENTE: L.C.P. MELVY SORAIS ROQUE VÁZQUEZ

INSTRUCTOR: MTA. CLAUDIA AMELIA ZARATE MONTES

CD. MANTE, TAMAULIPAS MAYO DE 2014

Actividad 6: Características y el contexto de los estudiantes en la educación media superior

Propósito: Analiza y reflexiona acerca de las características del adolescente en sus propios contextos, para lograr el desarrollo de las competencias genéricas..

Instrucciones: Coloque en cada una de las líneas las características de los adolescentes de su plantel si le hicieran falta puede agregar más líneas a la figura.

CARACTERISTICAS DEL ADOLESCENTE DEL COBAT 06 OCAMPO

CONCLUSIÓN PERSONAL:

Los docentes que trabajamos en las escuelas de Educación Media Superior enfrentamos diversos desafíos con los adolescentes:

1.- Es el de enseñar pudiendo lograr que los alumnos se integren con un proyecto de vida a la sociedad y cultura.

2.- El institucional, tratando de incluir y no excluir del sistema educativo a los alumnos con algunas dificultades sean de aprendizaje o de conducta.

3.- Es de orden social, pues el contexto en el que vivimos en este nuevo siglo está tan convulsionado y las problemáticas que en él existen, ingresan a la escuela, por lo tanto hay que tratarlas.

Las problemáticas psicológicas y sociales son un orden de dificultades que impactan y experimentan los sujetos y qué definidamente están articuladas a situaciones y contextos, sociales, económicos, políticos y culturales.

Una forma de trabajar dichas problemáticas en el campo educativo es a través del diseño de un proyecto deberá abarcar las dimensiones institucionales, grupales e individuales, o educativo que sea flexible, dinámico, interactivo, evaluable y modificable de acuerdo con las necesidades que se vayan presentando año a año en la escuela. El proyecto sea, que se puedan realizar actividades a nivel institución escolar, involucrando a todos los actores que en ella trabajan. En un nivel grupal, se trabajará con los distintos cursos según las problemáticas más importantes que estén atravesando los mismos. Y en un nivel individual, se tratará en el equipo de orientación y las tutorías de orientar a los sujetos que presenten dificultades en algunas de estas problemáticas.

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