Centros Integradores Del Ser Humano
Enviado por VERONICA2067 • 30 de Junio de 2014 • 1.212 Palabras (5 Páginas) • 400 Visitas
FISICA O BIOLOGICA.
La dimensión física o biológica obedece a un programa genético producto de la evolución del la especie, incluye los aspectos físicos y estos a sus vez a los elementos corporales.
La dimensión física o biológica, por llevar la información propia de la especie, se convierte en la estructura en la cual descansan las otras dimensiones y puede conceptuarse como la evolución de los órganos, aparatos y sistemas, complementada con una categoría especial que es la psicomotricidad.
Especial papel juega el concepto de crecimiento en la dimensión biológica, el mismo que representa alguna de las modificaciones que se producen en el seno del organismo humano.
Características importantes de la dimensión física:
Presentación personal
Aspecto exterior de una persona
Salud
Condiciones físicas en que se encuentra un organismo en un momento determinado. Estado en que el ser orgánico ejerce normalmente todas sus funciones.
Simpatía
Relación entre dos cuerpos o sistemas por la que la acción de uno induce el mismo comportamiento en el otro.
SOCIAL
Socialización
Consiste en la interacción con otras personas para llevar a cabo procesos de convivencia y de trabajo colaborativo, mediante la asunción de normas, leyes y pautas construidas colectivamente.
La socialización es un proceso a través del cual el niño y la niña adquieren gran cantidad de conocimientos sobre el medio físico y social, y también habilidades, actitudes y valores. Interactúa con otras personas, se comunica, colabora, rechaza, ama, odia.
El medio social pasa a ser fundamental fuente de información, experiencia y aprendizaje, tanto de pautas elementales como de comportamientos más complejos, afectivos y cognitivos.
La dimensión social, tiene tres escenarios que secuencialmente se influyen recíprocamente, estos escenarios son:
EMOCIONAL
Las emociones son estados internos que se caracterizan por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conducta expresiva específicos; surgen de modo repentino y parecen difíciles de controlar.
Los investigadores tienen evidencia persuasiva de que al menos seis sentimientos se experimentan en todo el mundo: alegría, ira, enojo, miedo, sorpresa y tristeza (Ekman, 1982).Varias otras, interés, vergüenza, desprecio y culpa también pueden ser universales (Ekman , 1982, e Izard, 1982).
Las emociones están constituidas por componentes subjetivos, conductuales y fisiológicos.
Componentes subjetivos
Los aspectos vividos de las emociones son los sentimientos y pensamientos, que parecen estar entrelazados.
En una serie clásica de estudios, Harold scholosberg(1954) encontró tres dimensiones que describen de manera confiable los sentimientos reflejados en las caras
Una varia de agradable a desagradable. La alegría es placentera mientras que la ira, el miedo y el disgusto no lo son
La segunda escala va de la atención a la experiencia en un extremo, hasta el rechazo de esta en el otro. Las personas prestan atención a lo que les sorprende o las asusta y tienden a rechazar lo que las enoja o entristece
La tercera varía desde lo intenso, hasta lo neutral en el otro. La mayor parte de las emociones pueden ser fuertes o moderadas puede decirse que los sentimientos felices van desde la alegría que es intensa, hasta la satisfacción que es un estado moderado.
Componentes conductuales
La conducta en las respuestas emocionales incluyen expresiones faciales, gestos y acciones.
Los músculos faciales son muy sensibles a las emociones, el solo pensar en cosas triste o felices mueve los músculos faciales en ciertos patrones. Asimismo, los movimientos faciales reflejan la intensidad de las vivencias emotivas
INTELECTUAL
El desarrollo del intelecto es alcanzado por el estudio, los aprendizajes, la búsqueda del conocimiento, la investigación, el mejoramiento continuo, el desarrollo del talento humano, todo esto logrado mediante la superación personal del individuo.
En la dimensión intelectual, el crecimiento se manifiesta en un proceso de progresiva comprensión de la realidad.
Se
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