Colaborativo 1 Intervenciòn Psicosocial En La Comunidad

INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

TRABAJO COLABORATIVO No. 1

ROSA ELENA CARRERO ZALDÙA

CÒDIGO: 23560034

GRUPO: 301500_15

TUTORA:

MARTHA ISABEL ALVAREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD-

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

Bogotá, Octubre, 2013

a) Nombre y Ubicación de las Comunidades sujeto de intervención

NOMBRE: Comunidad Educación de Adultos

UNICACIÓN: La Comunidad está Ubicada en la Ciudad de Bogotá, en la Localidad de Kennedy en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra

COLEGIO NACIONALNICOLAS ESGUERRA

Ciudad: Bogotá. D. C

Dirección: Calle. 9C No 68-52

Localidad 8ª: Kennedy

Barrio: Lucitania

Teléfonos: 260 73 88 – 260 50 43

E-mail: colnanicolasesguer8.edu.co

Descripción: Institución de educación Distrital, primaria, secundaria

Media masculino- Jornada nocturna mixto

Categoría: Educación y capacitación-Colegios primaria y secundaria

LOCALIDAD DE KENEDDY

CATOGRAFÍA SOCIAL

MAPA DEL COLEGIO NICOLÁS ESGUERRA

TALLER DE LECTO -- ESCRITURA

b) Descripción de los resultados del Diagnóstico Psicosocial (señalando las fortalezas y debilidades) derivado de la cartografía.

Diagnóstico Psicosocial

Esta comunidad está integrada por 30 estudiantes de diferente estratos, edades, razas, culturas, religiones, provenientes de diferentes contextos sociales y regiones del País, donde no encontraron posibilidades para estudiar y alcanzar un mejor futuro y por múltiples situaciones y problema y violencia han tenido que dejar su terruño y desplazarse a la Ciudad de Bogotá donde con mucho sacrificio, dedicación y esfuerzo, están estudiando en esta Institución que les ha brindado un apoyo incondicional y con dedicación y persistencia están logrando buenos resultados en el aprendizaje y por ende un cambio integral en su vida.

FORTALEZAS DEBILIDADES

• Deseo ardiente de superación

• Excelente calor humano

• Disposición en el aprendizaje

• Motivación para cambiar su estilo de vida

• Interés por aprender conocimientos nuevos

• Esfuerzo, dedicación y sacrificio

• Se crean lazos de amistades sólidos

• Bastante interacción y colaboración

• Solidaridad entre ellos

• Multiculturalismo que amplían la visión social permitiendo conocer nuevas culturas.

• Adaptación en la convivencia y a los procesos educativos.

• Deseo de superación personal

• Mejorar su parte laboral

• Escasos recursos económicos

• Dificultades para trasladarse a la Institución

• Algunos no tienen acceso a la salud

• Trabajos informales

• Viene de contextos de vulnerabilidad social

• Problemas de comprensión y memorización en el aprendizaje

• Problemas de motricidad

• Se les dificulta el lenguaje (hablar correctamente)

• Atención dispersa

• Por sus múltiples problemas les falta concentración en el estudio.

• Algunos tiene cierto tipo de discapacidad

• No tienen hábitos de lectura

RESULTADOS DE LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD

FORTALEZAS: NECESIDADES:

Familia Infancia:

Son familias unidas y con mucho sentido de superación, aunque son de familias disfuncionales, hacen esfuerzos por salir adelante mediante el estudio, preocupándose por el aprendizaje y con el anhelo se mejorar su calidad de vida mediante la Autosuperación, su infancia fue en el campo donde había mucha

Inocencia. Mediante loa convivencia nacen lazos de amistad duraderas. El problema que más afecta a esta comunidad es la falta de empleo estable por lo tanto su economía es muy precaria, sólo cuentan con trabajos informales no tienen seguridad social,

Presentan dificultades en el proceso de lectoescritura. Su infancia no fue una de sus mejores etapas, se caracterizó por conflictos, carencias y falta de afecto. Actualmente sus niños sufren de desnutrición,

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