Comsepto De La Muerte

“ALGUNOS ENFOQUES DE LA PLANEACIÓN “

ALGUNOS ENFOQUES TEÓRICOS DE PLANEACIÓN

Objetivo

JUAN PRAWDA. “Esta obra se escribe a partir de mis experiencias profesionales en el sector educativo durante la administración 1978-82 y con material recabado durante ese período” (Prawda, 1985:13).

El objetivo de este libro es compartir con mis lectores algunas experiencias de planeación educativa, y reflexionar con ellos sobre sus características, logros y limitaciones. (Prawda, 1985:15)

Planeación. Proceso anticipatorio (antes de que algo suceda) de asignación de recursos para el logro de fines determinados. Planear es decidir en el presente las acciones que se ejecutaran en el futuro para realizar propósitos preestablecidos. La planeación debe ser un proceso continuo. Se puede planear a corto, mediano y largo plazo.

Se planea con dos objetivos:

1. Aminorar los efectos negativos de algo indeseable que se prevé ha de ocurrir en el futuro.

2. Aprovechar futuras coyunturas favorables.

Recursos. Pueden ser humanos, materiales, financieros, tecnológicos y el tiempo.

Planeación educativa. Proceso anticipatorio de asignación de recursos para alcanzar los fines del sector educativo.

Recursos Ejemplos

Financieros Gasto corriente y de inversión

Humanos Maestros, autoridades, administradores, auxiliares, etc.

Materiales Aulas, anexos, biblioteca, libros, talleres, laboratorios, mobiliario, apoyos y materiales didácticos, vehículos, desayunos escolares, formas estadísticas, etc.)

Tecnológicos Currícula, métodos pedagógicos, innovaciones educativas, etc.

Tiempo Calendario y horario escolar

Metodología de la planeación. Constituida por:

1. Elaboración de un diagnóstico del presente, para identificar errores y aciertos.

2. Elaboración de escenarios para darse idea de la situación del futuro (viable)

3. Definición de fines (Objetivos y metas)

4. Definición de medios (políticas, estrategias, programas, tácticas, acciones, presupuestación) que lleve al sistema al escenario elegido.

5. Elaboración de mecanismos de evaluación y control para medir los logros.

Ética de la planeación. Debe ser ética con principios y valores consecuencia de los principio y valores de los individuos de la organización social que intervienen en la elaboración del plan educativo. Decisiones que afecten en lo menos a los que va dirigido el plan que de acuerdo con la Constitución Mexicana es para su crecimiento personal y colectivo. Los actores en la elaboración de un plan son el planificador, el que decide, los beneficiarios directos e indirectos. El plan será llevado a cabo con apoyo si el planificador no trata de imponer sus valores y perspectivas, o de lo contrario se eliminará por obsoleto.

Principales enfoques de planeación. La efectividad de la planeación depende del saber hacer, querer hacer y poder hacer.

Saber hacer implica conocer y dominar la metodología de la planeación.

Querer hacer implica afrontar los riesgos asociados a un cambio y apoyar el proceso del mismo en la planeación. Quien exige el cambio son las presiones de orden social, político y económico quienes hacen relevante un problema, inducen el querer hacer de la planeación, son la fuente para definir los fines plasmados en objetivos, políticas, estrategias, programas, metas y prioridades.

Poder hacer depende de la negociación política y económica entre los protagonistas, condicionando el hacer de la planeación es decir, su enfoque.

A continuación se describen algunos enfoques de la planeación así como sus características, limitaciones, ventajas y desventajas, referencias e idea que les dieron origen y campos de aplicación más comunes.

1. Enfoque de la planeación racional.

Karl Manheim, sociólogo alemán (1893-1947), distingue dos finalidades de la planeación racional

a) La racionalidad funcional. Emplea eficientemente los medios (políticas, estrategias, programas, tácticas, acciones, presupuestación) dados a los fines. Permite al experto seleccionar el camino de acción más “razonable” para alcanzar las metas sin discutirlas.

b) La racionalidad sustancial. Capacidad para comprender situaciones complejas y decidir sobre los fines.

La elección racional según White, D.J.

 Es una operación cognoscitiva de una elección racional de un conjunto de alternativas en estado de ambigüedad

 Inductiva o deductiva

 Se conocen las consecuencias de la elección

 Corresponde a la racionalidad funcional de Manheim

Enfoques de la Planeación Racional, sobresalen tres.

 Optimizante

 Comprensivo

 Satisfaciente

Planeación Optimizante planteada por Ackoff

REFORMAS EDUCATIVAS: MITOS Y REALIDADES.

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS MEXICANAS ANTES Y DESPUÉS DE 2001

Antes del gobierno del presidente FOX (2001), el PRI desde 1929 (bajo diferentes nombres) dirigió la política educativa de la nación y con este régimen panista la mayoría esperaban grande cambios: más democracia, menos pobreza y menos desigualdad.

Políticas públicas en relación de tres últimos gobiernos federales priistas

Planificar es pensar antes de actuar, definir intenciones para guiar esa acción, organizar los componentes y fases de la tarea y seleccionar los medios para realizarla. La planificación es el resultado de la articulación entre el conocimiento y la acción. La planeación

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