Conducta Antisocial de Mondain

1. Tomando en cuenta que el profesor asume una actitud cercana, empática, amorosa y de aceptación incondicional hacia los niños, que le permite descubrir talentos (potenciales, evidentes y ocultos). Al mismo tiempo está disponible, sensible y accesible ante las necesidades de los chicos; promueve el aprendizaje y convivencia a través de la cooperación dejando espacio y respetando tiempos de cada joven.

Describe qué tipo de caricias está brindando el profesor a sus estudiantes:

Caricia Diálogo: puesto que el contacto entre el supervisor y los niños se convirtió en el vehículo  de transformación de los chicos  ya que Mathew no busco placer en sí mismo, sino más bien se orienta en la búsqueda de la realización y plenitud de los niños, no es un mero contacto si no una trascendencia hacia el otro  desde el primer momento cuando comienza a interesarse por lo que estos quisieran ser cuando adultos, por conocerlos y por validar tanto sus emociones ante ciertas situaciones, como validar sus opiniones ante las mismas. La Caricia Diálogo se caracteriza por una entrega total de la persona que la realiza hacia quien recibe, tal y como lo demuestra Mathew con los chicos.

Caricia de Compasión: porque en todo momento busca mejorar la situación de sufrimiento tan palpable en la que se encontraban los niños, incluso cuando debían ser castigados por sus actos entendía que gran parte del comportamiento de los chicos no era más que el resultado de las condiciones tan desconsiderada a la que estaban sometidos y es por ello que no se atrevía a acusar nadie, puesto que comprendía que cualquier acción hacia ellos solamente lastimaría más la integridad de los niños, por lo que desde esa caricia de compasión busca transformar la realidad en la que se encuentran para poder ofrecer una armonía satisfactoria para los niños desde sus posibilidades.

1. En el caso de Mondain, presenta un modelo de apego desorganizado (cuenta con intervención psiquiátrica) ya que no se observa orden, estructura; suele utilizar la violencia como medio adaptativo, presenta incapacidad de autorregulación, muestra conductas sexualizadas y de abuso (al inicio de la película), disfruta provocar daño, suele disociarse para desconectarse con el dolor (lo hace por instante cuando el señor Rachín lo golpea, posteriormente ataca al director).  Durante el transcurso de la película, no se identifica un cambio significativo nutritivo en Mondain, se mantienen las interacciones desorganizadas y desestructuradas.

• Explica y justifica si la conducta de Mondain es desviada o antisocial:

Es una Conducta Antisocial, la cual se define como todas las acciones o conductas que están fuera de toda “regla” dentro de una sociedad, es por ello que la conducta de Mondain  está dirigida y caracterizada al incumplimiento de las Normas y leyes Socialmente establecidas ya que representa infracciones de las reglas y abuso a los derechos de los demás como se evidencia en el caso del director, de Pepinot y el chico de la armónica y en general cuando incendió el instituto, actuando de forma inapropiada con el uso de la violencia y la intimidación como único medio de resolución de problemas. Así mismo su conducta está caracterizada por una incapacidad para la autorregulación y el manejo de las emociones, conductas sexualizadas acompañadas de abuso. También posee una mentalidad fría, discute con facilidad, demuestra gran resistencia al cambio y poco interés por las consecuencias de sus actos.

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