Conductismo

El conductismo surge en EEUU a comienzos del siglo XX.

En ese momento había grandes reformas en la industria, el comercio y la economía. Grandes corrientes migratorias llegaron para incluirse en el mercado laboral, y se avecinaba la primer guerra mundial. (1914/1918)

Entonces iva a aparecer una corriente psicológica que se encargue del control y predicción de la conducta y responda a las necesidades de esa sociedad que estaba pasando por tantos cambios y necesitaba que la gente de adhiera y aliste e el ejército.

La propuesta conductista tuvo una gran adhesión en la psicología norteamericana.

Dos posiciones filosóficas y epistemológicas favorecieron el desarrollo del conductismo:

El Positivismo iniciado por Comte y posee tres principios:

- Fenomenalismo: indica que solo aquello que es accesible a través de los sentidos, puede ser objeto de conocimiento científico.

- Nominalismo: indica que el lenguaje científico debe hacer referencia a objetos externos, individuales y particulares y no a entidades abstractas como el alma.

- Unidad de la ciencia: indica que solo existe un método de conocimiento científico. El de las ciencias naturales.

El Pragmatismo Expuesto por Charles Pierce (1839/1914) y consistía en afirmar que la verdad de una idea se deriva de sus consecuencias prácticas, por lo cual afirmaba que todo conocimiento tiene un fin práctico.

Edward Thorndike (Pionero en psicología experimental animal). Se dedico a presentarles a los animales problemas estandarizados (Que se adecua a un formato, modelo o tipo) y observar como los resolvían. El animal pasaba por un largo proceso en el que emitía una serie de respuestas actuando por ensayo y error, luego una vez producida la acción se lo dejaba en libertad y se le daba recompensa (alimento).

Thorndike generalizo sus resultados en dos leyes de aprendizaje:

- La ley del efecto: la fijación de las conexiones estímulo-respuesta dependía de los efectos que seguían a la respuesta. Si la respuesta emitida a un estímulo era seguida por un factor de satisfacción, se fortalecía la conexión estímulo-respuesta. Y si era seguida por un factor perturbador, se debilitaba la conexión estimulo-respuesta.

-La Ley del ejercicio: Pone el acento en el valor que tiene la PRÁCTICA en el aprendizaje y establece que cualquier respuesta a una situación estará mas relacionada con la situación de acuerdo al numero de veces que han sido relacionadas y también de acuerdo a la duración de dichas relaciones.

Para que el aprendizaje se produzca es necesario que la ley del efecto acompañe a la ley del ejercicio.

Principios del conductismo

-Carácter objetivo de la psicología

-Trabajar en laboratorio y con

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