Cuatro bases de aprendizaje

Bases del aprendizaje

El aprendizaje se compone por una serie procesos que conforman una acción por el cual el individuo aprende información y es capaz de transmitirla a otros individuos incluyendo a los que no son de su misma especie.

Esta se parte de los siguientes procesos:

1. Atención: Es un proceso cognitivo que filtra los estímulos relevantes de los irrelevantes que de alguna manera interesan a individuo, para comprenderlos y responder hacia ese estimulo, el nivel de atención varía según cada persona y el estímulo que active este proceso cognitivo. Tener un nivel alto de atención y mantenerla derivará al termino de concentración que es un atención más intensa y duradera, podemos decir que una buena atención en todo sentido es la concentración del estímulo ya filtrado que da como resultado el proceso de compresión efectiva ejecutándose. La duración de la atención puede variar igual que la concentración.

Factores influyentes

• Determinantes externos: Se encuentran en el entorno físico en donde nos encontremos que en su mayoría son:

• Intensidad: Es el nivel de fuerza que tiene el estimo como, por ejemplo, una música a alto volumen, intenso sabor de una comida, etc., tiene que ver en su mayoría por los sentidos sensoriales.

• Tamaño: El tamaño del estimo también puede determinar nuestro nivel de atención, el cerebro presta más atención a lo que es más grande que a lo más pequeño a vista simple, por ejemplo, cuando navegamos en internet prestamos mayor atención a los anuncios publicitarios más grandes de los más pequeños, o en las etiquetas de los productos letras de mayor tamaño e imágenes, etc.
• Movimiento: Un estímulo en movimiento o la sensación de movimiento es mejor percibido que otro estado estático, porque la percepción que tenemos todos del movimiento es un instinto mucho más primitivo que otros que nos ayuda actuar según el contexto. Podemos recibir mayor conocimiento sobre algún ser u objeto el movimiento por que enseña más información que podemos captar que en el estado estático.
• Novedad: Los estímulos las novedosos o raro llaman nuestra atención, ya que activa nuestra curiosidad de saber más sobre aquel.
• Cambio: Cuando nos encontramos en una situación de cambio de algún objeto a persona o cosa cualquiera empezamos a marcar las diferencias de antes o después y eso ya es prestar atención a esa cosa que se vuelve un estímulo de cambio. No debemos confundir cambio con novedad porque el cambio no significa siempre algo nuevo o mejor, sino diferente a lo anterior.
• Repetición: Aun que el estímulo no se ha muy llamativo o no tenga las características anteriores, su repetición constante logra llamar la atención del individuo o individuos, por insistencia y persistencia.
• Color: Los colores más intensos por lo general son más llamativos, pero también es importante que se lleven de forma armoniosa.
• Contraste: Un estímulo que logra tener un relativo nivel llama más la atención que los que están a su alrededor, ya que logra destacar.
• Organización estructural: Una buena jerarquía de los estímulos consiguen la mejor recepción de la información manteniendo la atención.
• Carga emocional: Los estimulo emocionales positivos o negativos u otros conectan mejor que los neutros.

• Determinantes internos:

• Intereses: Según los intereses del individuo preferirá ciertos estímulos que otros (filtra lo más relevante de lo irrelevante)
• Emoción: Mientras la intensidad emocional del estímulo es mayor, se prestará atención hacia aquello, también está fuertemente relacionado con el estado emocional de la persona, por ejemplo, cuando alguien paso por un duelo suele escuchar canciones, colores, sensaciones tristes, que es todo lo contrario de lo que busca una persona alegre. El individuo buscara verse rodeado de estímulo que concuerden con su estado de ánimo o emocional dirigiendo su atención aquellos.
• Esfuerzo requerido por la tarea: La persona evalúa el nivel de atención que empeñara a una determinada tarea, según sus características de esfuerzo de esta acción.
• Estado orgánico: Podemos referirnos a las necesidades de nuestros organismos, el cerebro prestara atención a todos los estímulos a su alcance que ayuden a saciar sus necesidades, por ejemplo, alguien que este cansado se percatara de estímulos relajantes, colores suaves, texturas, temperatura cálida o fresca, ambientes cómodos, etc.
• Curso del pensamiento: Es similar al del estado orgánico solo que es en vez necesidades orgánicas son pensamientos o ideas, por ejemplo, un estudiante de educación superior mostrar interés por contenido académico relacionado con su carrera.
• Distracción: Es la desviación de la atención a estimulo, trabajo, etc., si hay muchos factores de distracción será más difícil enfocar la atención a un solo estimulo.
• Sugestión social: También podemos prestar atención a un estímulo por que otra persona nos invita a hacerlo o vemos a otras también hacerlo, esta reacción es por naturaleza primitiva.

Proceso

Como la atención es un proceso cognitivo, conlleva a tener etapas en su transcurso de ejecución que son las siguientes:

• Primera etapa: En esta etapa iniciamos con la percepción sensorial, capta las señales de estímulos que nos han interesado y los conduce a nuestro centro nervioso
• Segunda etapa: Aquí se procesa, de los estímulos recibidos, el individuo se hace consciente de esos estímulos los interpreta, identifica lo que le da una respuesta de la situación real que lo rodea.
• Tercera etapa: El sujeto procede con dar una o varias respuestas de conducta al o los estímulos, durante este tiempo se inicia y mantiene una atención, esta pude variar mucho dependiendo del efecto de intensidad que tiene sobre la persona.
• Cuarta etapa: Es cuando sesa la atencion sobre el estimulo y comienza otro ciclo de atencion a otros.[pic 1]

1. Memoria: Es la función que utilizamos todos los días de nuestra vida, pero muy importante porque que codifica, almacena, y recupera información voluntaria e involuntariamente, después que las neuronas reciben los estímulos captados durante la atención.

Factores influyentes: Al igual que en la atención o cualquier proceso cognitivo existen factores que afectan positiva y negativamente nuestra memoria:

• Estado Orgánico: La condición de salud en la que nos encontremos afectara nuestra memoria, por ejemplo, una enfermedad, mala alimentación, malas prácticas de cuidado físico y psicológico.
• Motivación: La motivación a un estímulo es el interés que se le tiene, este se refleja en la atención y memoria, además determina la comprensión de un tema porque prestara más atención a sus detalles.
• Contexto: En lo que respecta a la fase de recuperación, el contexto donde fue aprendido el estímulo puede facilitar su recuerdo por relacionarse con el este.
• Conocimiento previo: Tener un conocimiento previo de muchos temas influirá en el momento de almacenar nueva información en nuestro cerebro, ya que la misma suele atraer y relacionarse con la existente en nuestro órgano vital.
• Género: Las féminas tiene una mejor cálida de memoria episódica, recuerdo demorado y reconocimiento, sin embargo, ambos sexos demuestran el mismo rendimiento en los temas tipos de memoria.

Proceso: La información de nuestra memoria en nuestro cerebro. Para que esa información llegue allí tiene que recorrer una seria de procesos que presentaremos a continuación:

• Primera fase: Tiene una duración de un segundo, la memoria sensorial conformado por neuronas receptoras reciben en el cerebro todos los estímulos captados por la primera fase de la atención, aquí es interpretada por la decodificación de códigos verbales y códigos visuales (la interpretación varía según los conocimientos previos de cada personas estrechamente acompañado de las emociones que ayudan a darle un significado a cada señal de estímulo) después de haber convertido estos estímulos en información (que son patrones de impulsos eléctricos que se desplazan a través de la sinapsis) es filtrada y solo aquellas más importantes pasa a la memoria de corto plazo (la importancia de cada información depende de cada individuo de acuerdo a sus intereses).

• Segunda fase: En la memoria de corto plazo también llamada memoria de trabajo, se vuelve a filtrar la información de los estímulos, en su mayoría los estímulos que logran pasar el filtro son información que ya está relacionada con la que ya se encuentra en la memoria de largo plazo o las que están sujetas a momentos de emociones intensas. Esta pasa a ser codificada que es el proceso de almacenar de forma permanente en nuestro cerebro, este proceso tiene una duración de treinta segundos. Como verán nuestro órgano principal es muy selectivo al momento de almacenar información es como un resumidor automático que solo toma las ideas principales según su criterio de cada evento que varía en tiempo así con el objetivo tener solo lo más relevante para desarrollar nuestras vidas tal y como lo conocemos.[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

• Tercera fase: La información que llega a la memoria de largo plazo se almacena en diferentes regiones de nuestro cerebro según el estímulo de origen, por ejemplo, la zona es la encargada que controlara las emociones es aquí que se guarda la información relacionada con recuerdo a emociones vividas a lo largo de nuestra vida.
• Cuarta fase: Cuando queremos o necesitamos la información almacenada en la memoria de largo, vuelve a la memoria de corto plazo (memoria de trabajo) donde se activan las neuronas que otra función que cumple se aplica en este proceso de recordar porque nos permite acceder y coordinar la información que proviene de diferentes partes del cerebro, quiere decir que, en la memoria de trabajo, ordenamos la información llamada de diferentes partes del cerebro para poder tenerla lista para usarla y entenderla de nuevo.

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• Quinta fase: Cuando la información regresa de ser utilizada sufre cambios, pero a la vez es reforzada con mayor facilidad a su acceso.

Tipos de memoria: La memoria tiene diferentes tipos, según algunas clasificaciones que ayudan a identificar a cada una de mejor manera:

Según el tiempo:

• Memoria sensorial: Tiene una duración de un segunda
• Memoria a corto plazo: Tiene una duración de 30 segundos, cumple con dos funciones
• Memoria a largo plazo: Es donde se almacena la información ya filtrada anteriormente por las demás memorias, tiene una duración indefinida igualmente que su capacidad. Además, se clasifica en dos categorías:

• Declarativa o explicita:

• Episódica o autobiográfica
• Semántica

• No declarativa o implícita:

• Procedimental o motora
• Emocional

Según sensores:

• Memoria gustativa:  Se encarga de activar la información de la zona donde se almacena los sabores
• Memoria visual: Se encarga de activar la información de la zona donde se almacena las imágenes y escenas
• Memoria auditiva: Se encarga de activar la información de la zona donde se almacena los sonidos
• Memoria del tacto: Se encarga de activar la información de la zona donde se almacena las texturas
• Memoria olfativa: Se encarga de activar la información de la zona donde se almacena los olores.

1. Motivación: La motivación es el proceso conativo que inicia, guía y mantiene muestro comportamiento para lograr un objetivo, por consiguiente, dirige nuestro comportamiento, todas las acciones que realizamos ene nuestra vida de la más grande hasta más insignificante están procesadas por la motivación:

Factores influyentes: En su proceso de ejecución de orden, influyen una serie de factores que afectan el resultado final que son nuestras acciones, Aquellos basados en aprendizajes y percepciones de estímulos de cada contexto individual:

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