Cuestionario Desarrollo

CUESTIONARIO.

1. ¿CUÁLES SON LOS FUNDAMENTOS DE LA TEORÍA PSICOANÁLITICA?

a. Fundamentos teóricos: la prima tarea planteada por el psicoanálisis fue la explicación de los trastornos neuróticos. La teoría de las neurosis se apoya en tres pilares:

i. La represión: Una idea o sentimiento que es eliminado o expulsado de la conciencia. Lo reprimido no se olvida, y puede manifestarse en un comportamiento simbólico. Es como un bloqueo de la percepción consiente de los instintos y sentimientos que producen angustia o no son tolerados por la conciencia.

ii. La importancia de los instintos sexuales: La energía que circula dentro del aparato psíquico y permite la realización de actividades (como puesta en marcha de diferentes mecanismos de defensa), la evolución y estructuración del aparato psíquico (desde que la persona nace) es la “Libido”

iii. La transferencia: La transferencia es la función mediante la cual un sujeto transfiere, de manera inconsciente, y revive, en sus vínculos nuevos, sus antiguos sentimientos. Estas emociones reaparecen en el presente tal y como las hemos imaginado o como fantasías del pasado. Este fenómeno es también muy importante para la cura analítica.

2. ¿QUÉ ES EL COMPLEJO DE EDIPO?

a. En psicología, complejo de una persona, especialmente durante su niñez, por el que manifiesta un evidente sentimiento de amor hacia el padre del sexo contrario y un sentimiento de rivalidad hacia el padre del mismo sexo; se aplica más concretamente al del hombre, porque el manifiesta amor a su madre y rivalidad por su padre. "el complejo de Edipo permite acceder al deseo únicamente a través de la represión.

3. ¿A QUÉ SE REFIERE CUANDO HABLAMOS DEL COMPLEJO DE CASTRACIÓN?

a. Responde a la concepción vulgar de mutilación del orgasmo sexual masculino, si no que organiza la lógica del tener o no tener que va más allá de la percepción del pene, la castración es una función simbólica, pues, es la falta simbólica de un objeto imaginario.

4. EXPLIQUE CONTEXTO HISTÓRIO EN QUE SE DESARROLLÓ LA TEORÍA DE VIGOSTKY

5. ¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN SEMIÓTICA?

a. Es uno de los aportes más importantes de la teoría Vigostkiana, ya que por medio de esta mediación con el contexto y posteriormente consigo mismo esta relación, esta mediada por el lenguaje, el cual tiene dos funciones principales:

i. de pensamiento

ii. de comunicación

b. El pensamiento en el sujeto primero se adquiere a través de los signos los cuales se internalizan y se apropian para ser verbalizada con el fin de formar las funciones psicológicas del mismo y de los otros sujetos pero para que esta transformación se dé el lenguaje primeramente debe ser social es decir exterior y después pasar a ser individual permitiendo la auto-reflexión.

c. "La importancia de la mediación semiótica es el papel que cumple en la relación indirecta entre el sujeto y el contexto" está en el corazón de la convergencia entre el lenguaje y el pensamiento.

6. ¿EN QUE CONSISTE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO? DE EJEMPLOS.

a. Es una teoría desarrollada por el psicólogo Lev Vigostky (1896-1934) quien indica que es la zona y la brecha entre lo que un niño sabe cómo hacer de forma independiente y lo que puede hacer si se le da el apoyo de alguien que domina esa tarea en particular o ese concepto. En la educación los maestros deben trabajar dentro de la zona infantil de desarrollo próximo para ayudarle a aprender a hacer las cosas de forma independiente por medio de ayudarle dentro de su zona de conocimiento previo.

i. Ejemplo: un niño que comienza a caminar necesita una persona que lo ayude y lo guie mientras afirma los pies y se adapta a esa nueva experiencia.

7. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE VICARIO?

a. Se centra en el hecho de que las personas aprendemos unas de otras, recurriendo a conceptos como aprendizaje, por observación, imitación y modelado, la conducta las estructuras cognitivas internas y el ambiente interactúan constantemente de forma que cada uno de estos factores determinan los restantes. La cognición desempeña un papel fundamental en el aprendizaje los teóricos sociales mantienen que el conocimiento que tiene una persona sobre la relación entre la respuesta y el reforzamiento o el castigo, es un componente esencial en nuestro proceso de aprendizaje las expectativas sobre futuros reforzamientos y castigos tienen un impacto decisivo sobre la conducta.

8. ¿QUÉ ES LA ASIMILACIÓN?

a. es la capacidad de una persona para aprender e integrar nuevas experiencias en sus esquemas cognitivos, ya existentes es decir, es el proceso por el cual el sujeto modifica la realidad externa para adecuarlas a sus propias estructuras mentales, el concepto de asimilación tiene gran relevancia en el campo de la psicología, ya que se trata de un proceso básico de aprendizaje presente en todas las personas. Para Piaget es junto con la acomodación un proceso esencial para el desarrollo del niño juntas formas el proceso de adaptación al entorno, simplemente debemos parar y observar para ser cocientes de que en nuestra vida cotidiana hay un sin fin de ejemplos de asimilación y acomodación (" el conocimiento no puede ser una copia ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto". Jean Piaget).

9. ¿QUÉ ES LA ACOMODACIÓN?

10. ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE SOCIAL QUE PLANTEA BANDURA?

a. Factores que influyen:

i. Estado del desarrollo: la capacidad de aprender de modelos depende de su desarrollo. Los niños pequeños se motivan con las consecuencias inmediatas de su actividad. Recién cuando maduran, se inclinan más a reproducir sus actos modelados que son congruentes con sus metas y valores.

ii. Prestigio y competencia: los niños prestan más atención a modelos competentes de posición elevada.

iii. Consecuencias

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