DATOS GENERALES DEL CENTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS (UNAH)

ÍNDICE

CONTENIDOS PÁGINAS

I. Introducción 2

II. Datos Generales del Centro 3

III. Reseña Histórica 5

IV. Perfil de la Práctica 6

V. Objetivos 7

5.1 Objetivo Esencial 7

5.2 Objetivos Complementarios 7, 8

VI. Actividades 8

6.1 Atención directa 8

6.1.1 Evaluación de Madurez y Desarrollo 8

6.1.2 Atención a niños con problemas de aprendizaje 9

6.1.3 Atención a niños con problemas conductuales 9

6.1.4 Estudios de Orientación Profesional 10

6.1.5 Consejerías 10

6.2 Formación 10

6.2.1 Monitoria clase de Psicodiagnóstico I 11

6.2.2 Participación en el Simposio de Psiquiatría Infantil, Adolescencia y Familia: “Síndrome de Bullying; Una epidemia silenciosa, ¡No Calles más!” 11

6.2.3 Participación en el VIII Congreso Nacional de Neurología. 12

6.2.4 Participación en el Simposio acerca del Adulto Mayor. 12

6.2.5 Participación en el Simposio Sobre estrategias para atender a niños autistas de APO-AUTIS. 12

6.3 Asesoría Técnica 13

6.3.1 Apoyo en aplicación de exámenes 13

6.3.2 Apoyo en supervisión de talleres y aplicación de estudios de orientación profesional. 13

6.3.3 Supervisión en la aplicación de estudios psicodiagnósticos 14

6.3.4 Supervisión en las prácticas en las distintas Instituciones de los alumnos de la cátedra de Psicodiagnóstico I. 14

VII. Beneficiarios 14

7.1 Directos 15

7.2 Indirectos 16

VIII. Resultados 17

8.1 Resultados Cualitativos 17

8.2 Resultados Físicos 18

IX. Anexos 21

I. INTRODUCCIÓN

La idea principal de este informe es mostrar y enfatizar las labores realizadas durante la ejecución de la práctica profesional de 800 horas no sólo como un requisito para otorgar el título de Licenciada en Psicología a la egresada Fabiola Estefany Moya Melgar, sino también para introducir al egresado a una experiencia previa al ámbito laboral; dicha práctica se llevó a cabo en el Centro de Asistencia Psicológica CAPs-UNAH el cual pertenece a la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

El informe fue elaborado basándose en el formato establecido para práctica profesional, incluyendo perfil de la práctica, objetivos con sus respectivas actividades para el cumplimiento de los mismos las cuales fueron planificadas de forma que contribuyan a obtener resultados y beneficiarios que obedezcan al desarrollo del Centro de Asistencia buscando apoyar y mejorar la calidad de servicio que se ofrece.

La práctica profesional se ejecutó desde el 10 de Junio del 2013 hasta el 31 de Octubre del 2013.

II. DATOS GENERALES DEL CENTRO

El CAPs es una unidad asistencial concebida como Centro de práctica para los pasantes de la Carrera de Psicología, bajo la supervisión de un Psicólogo docente responsable tanto de la cátedra como de la práctica.

Este debe reunir condiciones especiales como estudios y experiencia en psicología clínica y educativa

VISIÓN

Ser un Centro de Asistencia Psicológica que ofrezca servicios de consulta eficientes para la población de escasos recursos que lo requieran.

MISIÓN

Brindar servicios asistenciales en Psicología a la población de escasos recursos y ofrecer al alumnado una unidad de práctica psicológica.

OBJETIVOS

A. Contribuir con el proceso enseñanza-aprendizaje de la Carrera de

Psicología propiciando la integración de la teoría y la práctica

B. Contribuir a que la extensión Universitaria satisfaga las necesidades de la institución y de la sociedad hondureña.

C. Incorporar al estudiante y al docente universitario en labores de promoción de psicología como una profesión digna y de impacto en la transformación de nuestra sociedad.

UBICACIÓN FÍSICA

El CAPs se encuentra ubicado en el cuarto piso del edificio de aulas F1 (antiguo 4A), de la Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”.

El Centro cuenta con las siguientes unidades:

a. Una sala de psicometría

b. Dos consultorios,

c. Un auditorio (Cámara de Gessell)

d. Una sala de terapia (Ludoteca), Y

e. Una oficina de información.

a. Sala de Psicometría: Con propósito de aprendizaje, esta sala ha sido ubicada estratégicamente para facilitar la supervisión del docente y/o la observación de otros estudiantes a través de las ventanas de visión unilateral.

b. Consultorios: Existen dos consultorios en donde los estudiantes avanzados en la Carrera podrán atender a los pacientes que requieran el servicio de consulta, ya sea evaluaciones psicológicas, asesoría, orientación y consejería.

c. Auditorio: El auditorio Sala Gessell, además de servir como tal, es una sala de observación unidireccional. Desde aquí se podrá observar y monitorear a los estudiantes que realicen actividades terapéuticas, sean estas infantiles, grupales, familiares, etc.

d. Sala de Terapia: La sala de terapia infantil o ludoteca, se vale para la ejecución de terapia de juego tanto con los pacientes que asisten al centro, como para las prácticas realizadas por las diversas cátedras de la carrera, estando organizada según los diferentes aspectos del juego en los infantes.

e. Oficina de Información: A los usuarios se les explicará el procedimiento a seguir para obtener los servicios del CAPs y se les elaborará su respectivo expediente, cuenta además con una confortable sala de espera donde los usuarios guardan su turno para ser atendidos.

III. RESEÑA HISTÓRICA

Actualmente la Escuela de Ciencias Psicológicas de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) se desenvuelve en tres aspectos fundamentales:

 Docencia,

 Extensión, e

 Investigación.

La extensión se hace mediante las diferentes asignaturas, pero esencialmente cuenta con un Centro de Asistencia Psicológica (CAPs) en el cual contribuye en gran medida con el objetivo de integrar la docencia, investigación y extensión en un solo proceso académico.

El CAPs fue creado ante la necesidad de la población de escasos recursos a tener el acceso a la atención psicológica y a la vez proporcionar a los alumnos, un lugar de práctica profesional.

En 1991 el CAPs Nace a iniciativa de los alumnos del Seminario Taller PD-612 con la Coordinación Docente de Investigación teniendo como catedrática asesora a la Lic. Miriam Reconco.

En 1996 El CAPs fue reestructurado por la Lic. Aura de Montes la cual organizó el servicio y se estableció su misión, visión, objetivos, estructura organizacional, servicios, aranceles y clasificación de baterías de pruebas psicológicas según la problemática demandada por los usuarios del servicio; Seguidamente se sometieron los aranceles a discusión y aprobación por el Colegio de Psicólogos y Jefe del Departamento. Desde esta fecha hasta la actualidad el Centro ha sido coordinado y dirigido Ad honorem por la Licenciada Aura María Rodríguez de Montes siendo este Centro fuente de ingreso para el departamento de Psicología.

IV. PERFIL DE LA PRÁCTICA

PRACTICANTE: Fabiola Estefany Moya Melgar.

CUENTA: 20070002118

UNIVERSIDAD: Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA: Centro de Asistencia Psicológica CAPs-UNAH.

DEPARTAMENTO: Departamento de Psicología.

ASESORA Y SUPERVISORA Lic. Aura María Rodríguez de Montes.

PERÍODO DE REALIZACIÓN Del 10 de junio de 2013 al 31 de octubre de 2013.

V. OBJETIVOS

5.1 Objetivo Esencial:

Realizar trabajo asistencial de diversa índole, a la comunidad de escasos recursos en el país, trabajo investigativo y de formación docente durante 800 horas contribuyendo al progreso social del país.

5.2 Objetivos Complementarios:

 Efectuar un diagnóstico sobre el estado psicológico de pacientes niños, adolescentes y adultos en el contexto actual.

 Diagnosticar las habilidades, destrezas y capacidades para el aprendizaje de la lecto-escritura del niño en edad escolar así como detectar problemas de aprendizaje.

 Determinar las habilidades y destrezas del niño en edad preescolar para el aprendizaje adecuado del nivel escolar.

 Realizar estudios de orientación profesional a estudiantes de último año de secundaria para diagnosticar las opciones de carreras universitarias que puede estudiar.

 Elaborar estudios en niños y adolescentes que presenten conflictos conductuales.

 Realizar planes remediales para niños con problemas en el área del aprendizaje.

 Ejecutar planes de modificación conductual con la finalidad de extinguir la conducta no deseada.

 Orientar a los padres para educar a sus hijos de forma adecuada tanto en el hogar como en el ámbito escolar.

 Colaborar y monitorear la asignatura de Psicodiagnóstico I.

 Supervisar las aplicaciones de estudios psicodiagnósticos a realizarse por parte de los estudiantes de Psicodiagnóstico I.

 Inspeccionar

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