Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento

INTRODUCCION

Con el presente trabajo expreso lo que se me ha quedado grabado en la metería de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Esta materia desde mi punto de vista tiene por objetivo el agilizar la memoria, el pensamiento y la inteligencia de los estudiantes. Así como también el hacer que los jóvenes y todas las personas en general se den cuenta y conozcan de las diferentes técnicas que hay para estudiar y para aprender.

El darnos cuenta que nuestra cabeza es una especie de máquina bien organizada y que no trabaja solo de una manera, es más; que no trabaja si quiera de la manera que nosotros mismos pensamos, es muy interesante y puede ser siempre y cuando exista el interés y el buen uso, muy benefactor y de gran aprovechamiento.

Sabemos que cada individua aprende de distinta manera y que se tiene que preparar una técnica o metodología para cada tipo de pensamiento y cerebro. Por ejemplo, el mismo manual de la materia Desarrollo de Habilidades del Pensamiento; no creo que lo hayan elaborado “ahí al aventón” o solo por meter algo de “relleno”. Me imagino que para elaborarlo y ponerlo ya en las clases, se tuvo que hacer todo un estudio y análisis de varias personas, de varios estudiantes, obtener los resultados, compararlos y mirar cual era el mejor contenido para que este se aprovechara de la manera más indicada.

Escribo aquí de una manera cronológica a como fueron avanzando las clases, las experiencias de aprendizaje vividas y de qué manera me ayudaron o fortalecieron en mi desarrollo como estudiante, como alumno.

Empezando las clases comenzamos a habla del Libro de los Mapas Mentales de Tony Buzan, Buzan es el creador de los mapas mentales además del concepto “alfabetismo mental”. Este hombre nació en Londres en 1942 y estudio en la universidad de Columbia.

Buzan decía que los mapas mentales son una herramienta poderosa para el pensamiento, porque permiten esbozar las ideas principales y ver con rapidez y claridad las formas en las que se relacionan entre sí. La gente no solo necesita que le enseñen una técnica, sino también como se piensa. La Técnica de Brainstorming es una forma de libra asociación que les sirve usar en reuniones y conferencias para resolver un grupo de problemas en especifico. Reunir información, estimular el pensamiento creativo, obtener ideas nuevas, etc. Consiste en que todos los presentes participen en la discusión haciendo sus aportaciones en forma espontanea, no convencional y sin restricciones de oportunidad y congruencia.

Buzan también hablaba de los Hemisferios Cerebrales, esta información de los hemisferios del cerebro era algo que en lo personal yo no conocía ni sabia. Buzan decía que cada hemisferio es dominante en ciertas actividades, decía que los dos hemisferios, tanto el derecho como el izquierdo, están capacitados para todos los trabajos en todas las áreas, pero que el hemisferio derecho muestra una predominancia en ritmo, percepción especial, imaginación, color, dimensión, etc. Y el izquierdo palabras, lógica, números, análisis, listas, secuencia, etc.

Creo que Tony Buzan tiene gran parte de razón en cuanto a los mapas mentales. Porque me he dado cuenta que cualquier tema es mucho más fácil de entender con gráficos imágenes y dibujos, y claro, con una que con otra letra, frases y/o guiones.

Por ejemplo, cuando estaba estudiando para un examen de otra materia, solo para calarle hice un mapa mental, con dibujos y relaciones entre imágenes y un poco de texto. De manera muy rápida y sencilla, ya sabía de lo que trataba el tema. Ya conocía el contenido del tema que estaba estudiando y ya hasta podía dar unos ejemplos que la maestra nos pedía.

Me parece que los mapas mentales en realidad son una gran herramienta. No hay que confundir, un mapa es una herramienta, no hay que estar esperando que un mapa mental nos resuelva todas las complejidades de los estudios y de la misma vida. Es una herramienta muy buena que si la sabemos usar puede ser de mucho provecho. Hay que estar combinando siempre mapas mentales con otros tipos de herramientas, técnicas o metodologías, de esta manera los mismos mapas mentales toman una gran fuerza en sí mismos, y lo mas importantes en nuestro desarrollo y aprendizaje.

Por otra parte sabemos que el cerebro humano es muy diferente a un computador. Mientras un computador trabaja en forma lineal, el cerebro trabaja de forma asociativa así como lineal, comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona. La asociación juega un papel dominante en casi toda función mental, y las palabras mismas no son una excepción. Toda simple palabra e idea tiene numerosas conexiones o apuntadores a otras ideas o conceptos.

Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un método efectivo para tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación. Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de palabras e imágenes claves.

Los Mapas Mentales van asemejándose en estructura a la memoria misma. Una vez se dibuja un Mapa Mental, rara vez requiere ser rediseñado. Los mapas mentales ayudan a organizar la información.

Debido a la gran cantidad de asociaciones envueltas, los mapas mentales pueden ser muy creativos, tendiendo a generar nuevas ideas y asociaciones en las que no se había pensado antes. Cada elemente en un mapa es, en efecto, un centro de otro mapa.

El potencial creativo de un Mapa Mental es útil en una sesión de tormenta de ideas. Usted solo tiene que comenzar con el problema básico en el centro, y generar asociaciones e ideas a partir de él hasta obtener un gran número de posibles soluciones. Por medio de presentar sus pensamientos y percepciones en un formato espacial y mediante añadir colores e imágenes, se gana una mejor visión y se pueden visualizar nuevas conexiones.

Los Mapas Mentales son una manera de representar las ideas relacionadas con símbolos más bien que con palabras complicadas como ocurre en la química orgánica. La mente forma asociaciones casi instantáneamente, y representarlas mediante un "mapa" le permite escribir sus ideas más rápidamente que utilizando palabras o frases.

Hablamos también de la educación basada en procesos, ¿a qué se refiere esto? En lo que yo entendí, esto significa lo siguiente: muchos tomamos la educación como algo que ya está establecido, algo que ya no se puede cambiar y que ya está estructurado y que no se modifica.

En cambio los procesos son flexibles y crean alternativas,

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