Desarrollo Emocional En La Adolescencia

Introducción

Def. Adolescencia

Erikson sintió que la mejor forma de definir la adolescencia es una época en la que el individuo lucha para ganar aceptación mientras formula una identidad independiente. Durante los años de la adolescencia, una persona necesita sentirse parte de un grupo, pero aún sintiendo que toma sus propias decisiones y construye su futura identidad.

Las reflexiones que anteceden podrían hacer creer que el desarrollo mental se acaba hacia los 11 o 12 años y que la adolescencia es simplemente una crisis pasajera que separa la infancia de la edad adulta, y se debe a la pubertad. En la adolescencia se dan las estructuras generales de formas finales de pensamiento. Las conquistas propias de la adolescencia aseguran al pensamiento y a la afectividad un equilibrio superior al que tenían durante la segunda infancia. (Piaget)

Def. Emociones

Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso, o recuerdo importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo. Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas (Levenson, 1994)

Desarrollo emocional

Durante el proceso del desarrollo psicológico y búsqueda de identidad, el adolescente experimentará dificultades emocionales. Conforme el desarrollo cognitivo avanza hacia las operaciones formales, los adolescentes se vuelven capaces de ver las incoherencias y los conflictos entre los roles que ellos realizan y los demás, incluyendo a los padres. La solución de estos conflictos ayuda al adolescente a elaborar su nueva identidad con la que permanecerá el resto de su vida. El desarrollo emocional, además, está influido por diversos factores que incluyen expectativas sociales, la imagen personal y el afrontamiento al estrés (Craig, 1997; Delval, 2000; Papalia et. al., 2001)

Preocupación por el futuro

Los adolescentes suelen pensar en el futuro con frecuencia y se preocupan por ello. Algunos podrían preocuparse excesivamente de:

• su rendimiento en la escuela

• su apariencia, su desarrollo físico y su popularidad

• la posibilidad de que uno de sus padres fallezca

• ser hostigados en la escuela

• la violencia escolar

• no

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