Desarrollo Fisico En La Juventud

Introducción

En el presente trabajo encontraremos una pequeña recopilación de las actividades llevadas acabo durante el ciclo escolar en la asignatura de ingles en 6to. Grado de primaria llevadas acabo en la escuela “ Josefa Ortiz de Domínguez” en estas se puede enmarcar el hecho pedagógico a través de las principales teorías pedagógicas y sus autores los cuales ven el hecho educativo de un modo particular, en cada etapa de la comunidad educativa en la que fueron escritas, cada una ellas cubrían las necesidades apremiantes de la sociedad, cada actividad dentro de estas ha sido pensada de forma muy particular por cada uno de sus principales representantes enfocada cada vez mas en el desarrollo de las habilidades de los educandos así como también el mejorar las condiciones de vida de la sociedad.

Las teorías pedagógicas como ya veremos más adelante son aportaciones importantes para la educación hoy en día, pues en ellas podemos sustentar cada activad dentro de un aula con respecto a desempeño docente, y enfocarlas en beneficio del desarrollo de las habilidades de los educandos.

Estas reseñas de cada teoría nos ayudan para tomar los principales puntos de partida para llegar a ser un buen pedagogo, docente o facilitador de la educación, ya que por lo regular algunos de los representante aun en la actualidad son muy mencionados por las buenas propuestas que tienen hacia la educación.

Todas estas teorías se ocupan no solo por los pedagogos sino por todos; todos hacemos uso de ellas aunque sin darnos cuenta; En la pedagogía nos es muy útil ya que con ella sabremos cómo se debe de tratar a las personas de acuerdo a su edad, ideologías en un contexto determinado, referirse a la acción pedagógica propiamente dicha; pero también puede hacer alusión a la reflexión y al análisis de esa acción; o bien, referirse a sus componentes: filosóficos.

Generalmente a la educación se le concibe como un medio a través del cual la sociedad actúa sobre las generaciones jóvenes con el fin de preservar su existencia y su ulterior desarrollo, partiendo de los conocimientos previos para posteriormente buscar un aprendizaje el cual traerá consigo nuevas expectativas de vida y de desarrollo no solo de las habilidades y capacidades del individuo sino de la sociedad, transformando, mejorando la calidad de la cultura globalizando las condiciones de vida de social.

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En el México actual, se han alcanzado importantes logros en las últimas décadas. La cobertura en educación primaria en México ha llegado a ser casi universal, lo que representa un indudable logro de la política pública nacional en los últimos años. De acuerdo a estadísticas presentadas por la UNICEF y otros órganos en el 2009, dedicados a analizar los cambios representativos en los países del mundo moderno. De acuerdo a lo que se comenta en los medio de comunicación se dice que el resultado favorable ha sido posible gracias a importantes avances en la producción de datos del sistema educativo, a través de la implementación anual de la prueba ENLACE, que ha llevado al sistema de medición y diagnóstico general sobre el desempeño escolar a lo largo de este tiempo, a través de la información generada por el Sistema Educativo Nacional.

En nuestro país de acuerdo a lo que se establece en la constitución se dice que la educación es laica y gratuita, y que a través de la escuela primaria se enseña a leer y escribir. Este trabajo esta encaminado al análisis del desarrollo del aprendizaje de los alumnos de 6to grado de nivel primaria.

Durante este ciclo en la escuela Josefa Ortiz de Domínguez la Enseñanza de lengua extranjera como materia extracurricular en el plan de estudios de esta institución, las actividades estuvieron enfocadas al desarrollo del lenguaje y practicidad para el reconocimiento del mismo, se realizaron actividades varias tales como el apoyo de un material didáctico, mecanizaciones donde los alumnos escribían repetidamente las palabras de forma escrita y oral para el aprendizaje de nuevas frases y palabras para el desarrollo de lenguaje en ingles, también se hicieron actividades de reforzamiento donde cada niño de forma individual buscaba imágenes relacionadas con el desarrollo de vocabulario, donde asociaban imágenes con palabras, durante las actividades planeadas y desarrolladas es pertinente mencionar que todo estas estaban encaminadas en el desarrollo de las habilidades de lenguaje del educando para favorecer el aprendizaje del inglés posteriormente las actividades dentro del aula iban aumentado el grado de dificultad para buscar el manejo del lenguaje, así como la asimilación de los nuevos conocimientos donde cada alumno manifestaba su entusiasmo al desarrollar nuevas palabras y comparaban en ocasiones las enseñanzas anteriores con las nuevas demostrando alegría el participar en ellas, se implementaron canciones para el desarrollo del lenguaje con referencia a la pronunciación, también se crearon variantes de algunas estrategias como la aplicación de rompecabezas donde los alumnos tenían que armar la imagen y explicar los detalles o características de las imágenes como los colores , cantidades etc, cada actividad fue retomada en varia ocasiones ya que los alumnos de este nivel nunca habían cursado una materia como esta, los aprendizajes esperados se han cubierto en un porcentaje muy bueno la calidad de aprendizaje manifestada en el interés de los educandos es cada vez más notoria ya que disfrutan de las actividades que se programan para el desarrollo de las habilidades de esta materia, también durante las sesiones de clase se hace uso de CDS como apoyo, donde los alumnos escuchan de manera pausada cada palabra nueva o frase con la cual aumentaran nuevamente sus conocimientos de vocabulario y desarrollo de lenguaje escrito.

Es por ello que puedo afirmar que los resultados reales de la educación en la vida del hombre contemporáneo, soplan en vientos de cambio hacia una EDUCACION POSITIVA en contraposición a la tradicional, que sin catalogarse como negativa, debe ser revisada para adaptarla a los nuevos tiempos de acuerdo a las exigencias planteadas por el sistema educativo y las necesidades de cada grupo educativo.

La idea pareciera ser rebajar la importancia de la solemnidad, formalismo dogmático del alumno, para substituirlas por la actividad compartida, pero respetuosa, entre educadores y educandos, aunque se puede generar una cuestión o duda generada sobre los efectos de la exagerada rigidez de los educadores, la aplicación de carácter fuerte en el desarrollo de actividades, así como la

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