Desarrollo Infantil Y El Riesgo Del Desarrollo
Enviado por iandaniel • 13 de Septiembre de 2011 • 7.491 Palabras (30 Páginas) • 2.685 Visitas
Desarrollo Infantil y el riesgo de desarrollo:
Una revisión de los últimos 10 años
CHARLES H. Zeanah. Doctor de Medicina. NEIL W. BORIS. M.D. • Y JULIE A. Larrieu. PH.D.
RESUMEN
Objetivo: Revisar críticamente la investigación sobre el riesgo del desarrollo infantil publicado en los últimos 10 años. Método:
breve marco para el desarrollo en los primeros 3 años se ofrece. Esto es seguido por una revisión de los estudios pertinentes de
riesgo de desarrollo, elegidos para ilustrar las principales condiciones de riesgo y los factores protectores conocidos por afectar el desarrollo infantil.
Condiciones de riesgo son la prematuridad ilustrativos y la enfermedad médica seria y temperamento infantil, infantil - earegiver
clase de apego, psicopatología de los padres, la calidad del matrimonio y de las interacciones, la pobreza y la social, la paternidad adolescente,
y violencia familiar. Resultados: Los factores de riesgo y de protección interactúan de forma compleja. Hay pocos ejemplos de específicos o
vínculos lineales entre las condiciones de riesgo y los resultados durante o después de los primeros 3 años de vida. El desarrollo del niño es el mejor
apreciada en el contexto de las relaciones de cuidado. que median los efectos de los riesgos intrínsecos y extrínsecos
condiciones. Conclusiones: las complejas relaciones y la evolución de los factores de riesgo están comenzando a ser dilucidado.
Modelos lineales de causa y efecto son de poca utilidad para comprender el desarrollo de la psicopatología. Refinación
marcadores de riesgo y la demostración de intervenciones preventivas son los desafíos más importantes que viene. J. Am. Acad.
Niño Adolesc. Psiquiatría. 1997. 36 (2) :165-178. Palabras clave: la infancia, el riesgo y factores protectores, la psicopatología del desarrollo,
padres y el infante-relaciones.
Investigación sobre desarrollo y sobre el riesgo de desarrollo
cada vez más informar e iluminar uno al otro. La
propósito de esta revisión es poner de relieve las principales conclusiones
de la investigación sobre el desarrollo y de desarrollo
riesgo en los primeros 3 años de vida que son relevantes para
psiquiatría infantil.
DESARROLLO
Los primeros 3 años son únicos en la vida de la
rapidez y complejidad de los cambios de desarrollo que
ocurrir. Es importante tener en cuenta el contenido
F ~ bn aceptados ", ry 6. / 996.
De THR Di uision de / lIpl1lt, Niño y Adolescrnt Psy psiquiatría, Louisiana
Statr Uniuersity Srhool ofMrdirine, NRW Orleans.
Reimpresión rrqursts al Dr. Zeanah, Departamento de Psiquiatría. LSU Srhool de
Medicina, / 542 Tulane Arenur, NRW Orleans 701/2-2822.
0890-8567/97/3602-0165 $ 03,00 / 0 © 1997 por la Academia Americana
Psiquiatría del Niño y del Adolescente.
y el proceso de desarrollo recientemente de relieve en
la investigación sobre el desarrollo infantil.
Contenido: Los cambios Bioconductual y Dominios
de Desarrollo
Hay tres períodos de reorganización ofqualitative
o la discontinuidad en los primeros 3 años: 2 a 3
meses. 7 a 9 meses, y 18 a 20 meses (Ernde,
1984; Stern, 1985; Zeanah et al, 1989).. Tabla 1
presenta las principales novedades que caracterizan a
estos cambios bioconductual y los detalles cualitativos
cambios en el biológico, el cognitivo. emocionales, comunicativas,
y el desarrollo social que puedan surgir. Desarrollo
entre estos puntos se compone principalmente de indicadores cuantitativos
cambios. mientras que el desarrollo a través de estos resultados los puntos
en cambios cualitativos.
2 primeros meses. Las primeras teorías del desarrollo, celebrada
que el ser humano recién nacido estaba desorganizado, pasivareactivo, o se retira. Investigación sobre el comportamiento del recién nacido
sugiere un punto de vista diferente: el biológico, cognitivo, comunicativo,
capacidades emocionales y sociales, que son
funcionalmente integrados, permiten niños a buscar la estimulación
activamente y de regular su propia conducta a través de
interacciones con el medio ambiente. la psico-
dotación de los bebés al nacer incluye precableado
conocimiento del mundo, como cross-modal fluidez,
así como una notable capacidad para detectar y recuerde
aspectos invariantes de experiencias (Stern, 1985). estos
la capacidad de hacer que el bebé en los primeros 2 meses de vida
un socio mucho más sofisticados social de lo que muchos
ampliamente citado teorías del desarrollo han reconocido
(Freud, 1940, Mahler et al, 1975;. Piaget, 1952).
De dos a siete meses. Cambios dramáticos en el desarrollo
capacidades a través de una serie de dominios aparecen
de 2 a 3 meses después del nacimiento, el cambio de los bebés
la conducta y el comportamiento de los adultos cuidadores. Todo
estos cambios potenciar el atractivo del bebé a los demás como
un interlocutor social mucho más sensible y agradable.
La naturaleza de la respuesta de los cuidadores de los bebés es
asociados con las características de la relación que tienen largo alcance
implicaciones para el desarrollo infantil. De los bebés
esfuerzos de adaptación en el sistema de objetivo de corrección
de la interacción con sus cuidadores proporcionan una
temprano sentido de lo que es estar con otro en una
relación íntima.
Siete a 18 meses. De 7 a 9 meses, otra
transición del desarrollo grave, calificada por
Emde (1984) el inicio de la unión y se centró en
Stern (1985) el descubrimiento de intersubjecriviry. Después de
la transición de 7 a 9 meses, los niños actúan como si
entender que sus pensamientos, sentimientos y acciones
puede ser entendido por otra persona. Estos cambios
continuará mejorándose durante todo el año que viene, pero
su aparición por primera vez después de la transición
de 7 a 9 meses hace infantes a esta edad cualitativamente
diferentes experimentadores y agentes sociales (Stern, 1985).
Además, después de 7 a 9 meses, los niños han desarrollado un
fuerte preferencia por recurrir a un número relativamente pequeño
de cuidar los adultos en materia de cuidados y comodidad.
Los desarrollos globales y de intersubjectiviry
apego centrado la base de muchas de las específicas
cambios
...