Desarrollo Infantil

Universidad Aztlán Cancún[pic 1]

Mtra.

Patricia Leo

Desarrollo Infantil

Ximena Zarate Ortiz

Reporte de la clase

12/11/2020

La influencia de la herencia y del ambiente[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]

Todo ser humano tiene rasgos genéticos por parte de sus padres, abuelos, tatarabuelos, etc. Esto nos quiere decir que todos tenemos un poquito de todos, esto es consecuencia de evolución humana por miles de años. Es por eso que el ambiente y la herencia se llevan muy bien.

¿Qué es herencia?

Es la dotación cromosómica de cada uno de nosotros, es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos seres parecidos a ellos, mediante la transmisión de caracteres de ascendientes a descendientes.

¿Qué es la mitosis?[pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25]

Es un proceso por el cual la célula madre reparte su material genético y celular entre las 2 células hijas que serán genéticamente iguales a la célula madre; de ahí nuestra similitud con nuestros progenitores.

Durante la mitosis pasa algo que nos define, el ADN contiene la información genética de cada persona en el mundo y cada una es completamente única.

Existen 4 desarrollos para el ser humano:

• Físico: Alimentación, crecimiento, cuidados físicos y la evolución del ser
• Mental: Pensamiento, evolución educativa, etc.
• Emocional: Psique del individuo, sentimientos, deseos, etc.
• Social: Relaciones con los demás y la sociedad.

Cada desarrollo debe ser impulsado y orientado para que la persona logre expresarse, sentirse y ser sano

Existen 4 tipos de herencia:[pic 26][pic 27][pic 28][pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34][pic 35][pic 36][pic 37]

•          Dominante: Cuando sólo se exprese una de las dos recetas, ya sea la del padre o la de la madre, con lo cual la una DOMINA sobre la otra, la llamaremos carácter o rasgo DOMINANTE
• Recesivo: Cuando las dos recetas son iguales y están por partida doble, lo llamaremos carácter o rasgo RECESIVO
•         Co-dominante: Co-dominancia en un heterocigoto, ambos alelos pueden expresarse plenamente sin mezclarse.
• Intermedia: En algunos casos no existe dominancia de uno de los alelos frente al otro, porque los dos alelos tienen la misma fuerza.

Llegamos al tema del temperamento humano dónde muchos estudios apuestan porque este depende de los influjos genéticos, una vez en una clase del profe Adriel descubrimos que realmente nuestro temperamento tiene que ver mucho con nuestra familia y no porque solo haya aparecido “de la nada”. Según Kagan (1987) existe el temperamento tímido, abierto, alegre y triste.[pic 38][pic 39][pic 40][pic 41][pic 42][pic 43][pic 44][pic 45][pic 46][pic 47][pic 48][pic 49]

Allport (1961) dice “El temperamento, al igual que la inteligencia y la constitución corporal, constituye una especie de material bruto que acaba por conformar la personalidad” también nos menciona que tiene que ver con el clima bioquímico.

Pero todos sabemos que aunque no se vea fácilmente, los genes siempre tienen algo que ver con nuestro pasado, presente y futuro. También algunas experiencias prenatales, perinatales y postnatales según Thomas & Chess (1977).

Algunos estudios nos dicen que…

•         El temperamento inclina hacia la elección de ciertas actividades y entornos.
•         Las características típicas de las conductas tempranas del niño influyen directamente en las reacciones que los demás
•         Debido quizá a lo anterior, los mismos ambientes y las mismas experiencias ejercen un efecto distinto en niños con diversos temperamentos.[pic 50][pic 51][pic 52][pic 53][pic 54][pic 55][pic 56][pic 57][pic 58][pic 59][pic 60][pic 61]

Pero lo más importante de todo esto es que la niñez es el periodo ideal para ocuparse de los aspectos acuciantes del temperamento (Lamb & Bornstein, 1987).

¿Qué afecta el rendimiento escolar de los niños con nivel socioeconómico y cultural bajo?

Empecemos con un ejemplo, para un niño que vive en la Jungla (Reg.200 Cancún) podría ser muy difícil ir a la escuela en tiempos de lluvia, y no lo digo porque se moje al ir o regresar, lo digo porque su casa es de madera con lamina y siempre se mete el agua, arruinando su uniforme, tareas, etc.

Hace bastante tiempo que se da flexibilidad a este tipo de estudiantes, desde preescolar hasta educación superior. Pero no todos los tutores de estos niños piensan que la educación es importante en su entorno familiar, muchos deben trabajar mucho, pero ganar poco ya que las oportunidades no van para todos.[pic 62][pic 63][pic 64][pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70][pic 71][pic 72][pic 73]

Aquí hay algunas razones por las cuales un niño no se encuentra preparado para el inicio de la tarea escolar:

• La carencia de educación preescolar
• El bajo NSE y educacional de la familia.
• La falta de condiciones apropiadas en el hogar
• La escasa interacción intrafamiliar
• La carencia de comunicación
• Un manejo inadecuado del proceso educativo

La gran mayoría de los obstáculos en la educación y desarrollo de estos niños tiene mucho que ver con la situación socioeconómica, cultural y mental de su entorno, debe ser urgente mejorar la calidad de la educación y con ello el rendimiento escolar de estos niños.[pic 74][pic 75][pic 76][pic 77][pic 78][pic 79][pic 80][pic 81][pic 82][pic 83][pic 84][pic 85]

Es Imprescindible, entonces, para ayudar al éxito de las reformas educativas, la conformación de verdaderas comunidades educativas, compuestas por los padres, los directivos del establecimiento, los docentes, los alumnos y las interacciones que entre ellos se producen.

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