Desarrollo Psicosocial En La Infancia

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA

-el bebe humano llega a un mundo de descubrimientos

-encontrar la finalidad en la vida

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estudiar el desarrollo psicosocial en los primeros 3 años de vida es de suma importancia y debemos de comprender como se produce su desarrollo, ya que el bebe llega a un mundo de descubrimientos para asi poder encontrar su propio espacio dentro de la vida, atraves de al adquisicion de nuevas habilidades mediante su desarrollo.

- desde la infancia, a la niñez temprana se forman la mayor cantidad de conexiones de nuestra vida en las que nos apoyaremos,. y lo que pasa es que basados en experiencias ambientales algunas de esas moriran y otros seran mantenidos y con el tiempo ese proceso increible de arquitectura neuronal subyace asi es que tienes un cerebro funcionante. al madurar el cerebro cambia fisicamente a partir de las influencias externas, el cambio mas rapido ocurre durante los primeros 3 años de vida cuando el niño es bombardeado con cientos de nuevas experiencias, pero es en este punto en el desarrollo cuando el cerebro es mas flexible y preparado para aprender construyendo nuevas conexiones cuando es necesario y desechando otras que no son usadas. esta habilidad para rebobinar sobre si mismo debido a experiencias externas es lo que los neurologos llaman "plasticidad cerebral".

algo importante al recordar sobre el desarrollo del cerebro es que en contraste con cualquier otro organoel cerebro no esta desarrollado en el nacimiento, un ejemplo es por ejemplo que el corazon esta totalmente organizado y esta bombeando sangre y esta haciendo lo mismo que hara por el resto de la vida de esa persona y solo es una pequeña version de lo que sera el corazon adulto, no es lo que es el cerebro. Para lograr lo que el cerebro sea lo que debe ser se necesita que cierto grupo de experiencias ocurran, lo que los padres hagan por sus hijos tempranamente tiene un destacado papel en el cerebro de sus hijos, como se le habla, lo que un niño ve, huele, todo causa que se establescan conexiones, pero a menos que estas experiencias sean mantenidas de forma continua, amorosa y predecible, las conexiones moriran. El cerebro responde a las experiencias y en la ausencia de experiencias todas las conexiones sinapticas no son mantenidas, entonces el cerebro se reduce y el cerebro literalmente se mantiene pequeño. Si tomas animales que son criados en lo salvaje donde hay todo un sistema rico en experiencias sus cerebros son de un 20 a un 30 % mas grandes del de los animales criados en un zoologico, si tomas niños que son criados en un ambiente deprivado, menos colores, menos sonidos, menos fotos, menos olores, menos interacciones con humanos, ser poco tocados, sus cerebros seran mas pequeños.

Al lograr nuevas habilidades un niño se establecen nuevas conexiones, un proceso continuo que alcanza su pico maximo a sus 3 años de edad, luego como parte del proceso del desarrollo normal del cerebro este se lee asi mismo de las celulas que son usadas. Entre las edades de 3 a 5 años los niños naturalmente perderan un 40 % de las celulas del cerebro con las que nacieron, asi que si realmente se quiere ayudar a organizar el cerebro de un niño debe remitirse a la vida mas temprana, si se provee los mismos tipos de experiencias durante el mismo tiempo cuando alguien tiene 10 no tendran el mismo impacto en ese sistema que cuando se tenia 2 años

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