Desarrollo Sociafectivo

II.-*DESARROLLO SOCIOAFECTIVO*

El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en tener un niño y lo están imaginando por ejemplo, al pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues esto implica ya que el medio social está teniendo influencia en ese futuro niño. De allí la importancia de lo social, dentro del desarrollo y crecimiento infantil.

Lo social va a moldear de alguna forma, todo lo que tiene que ver con el desarrollo del niño en consonancia con lo biológico y lo emocional o afectivo. Entonces, el desarrollo social del niño va a tener:

•una instancia de pre-concepción,

•otra durante la concepción,

•embarazo,

•parto y

•luego del nacimiento la infancia temprana, niñez y adolescencia como las diferentes etapas del desarrollo del niño, en las cuales lo social tiene un rol muy importante.

Se dice que desde el nacimiento existe un vínculo emocional entre el niño con la madre, Los primeros sentimientos, las primeras emociones, pueden condicionar su desarrollo ulterior. De ellos dependen, en gran medida, no solamente los rasgos de su personalidad y de su carácter, sino también los de su inteligencia, e incluso los de su salud física.

Padres, educadores y sociedad conforman los ejes sobre los que se cimientan las conductas infantiles. Los niños están predispuestos para la interacción, esta precocidad es una variable básica para la interacción. Los bebés desde muy pequeños muestran preferencia por los estímulos sociales: personas, rostro humano, sonidos.

Muchas de las habilidades sociales necesarias para la adaptación comienzan a desarrollarse muy pronto. Estas primeras adaptaciones ocurren en el seno de la familia, así cuando el niño llega a la escuela ya tiene un bagaje social.

2.2 *RELACION INICIAL...UNA MADRE CON SU BEBÉ*

Observemos en la mujer embarazada una creciente identificación con el niño, a quien ella asocia con la imagen de un “objeto interno”, un objeto que la madre imagina se ha establecido dentro de su cuerpo y que permanece allí a pesar de todos los elementos adversos que existen también en ese ámbito. El bebé significa también otras cosas para la fantasía inconsciente de la madre, pero tal vez el rasgo predomínate sea la disposición y la capacidad de la madre para despojarse de todos sus intereses personales y concentrarlos en el bebé: aspecto al que se le denomina “preocupación materna primaria”

Esto es lo que le otorga a la madre su capacidad especial para hacer lo adecuado, ella sabe exactamente como se siente el niño. Nadie más lo sabe.

Desde antes de nacer, el niño ya responde emocionalmente a los estímulos ambientales y es en este caso la madre y su relación con el padre, lo que constituye su ambiente de desarrollo, se comprende que dadas las características del niño con su madre, este fácilmente es influenciado por el estado emocional de ella y reaccionara como cualquier otro órgano de la madre, de ahí la enorme importancia de conocer el estado emocional de la misma, consecutivo que lleva con el padre del niño.

*RELACION PADRES DE FAMILIA*

Los bebés humanos, al igual que los de la mayoría de las especies, nacen con un repertorio de conductas y características que ejercen con efectividad una influencia en la conducta que le rodea. En los recién nacidos, la señal mas importante es el llanto, considerablemente efectivo para generar respuestas del adulto deseoso de eliminar el llanto del niño.

El entorno familia es el primer y mas importante espacio para el desarrollo social del infante. En la familia se desarrollan las habilidades y capacidades pro-sociales del recién nacido. Esto facilitara su integración al mundo social. En el contexto de la familia la mayoría de niños establecen sus primeros vínculos socio-emocionales los cuales proporcionaran las bases de seguridad que necesitan para explorar el mundo que los rodea y para el desarrollo de sus posteriores relaciones interpersonales.

*Tipos de familias*

familia Características de los padres Los hijos serán:

sobreprotectora Evita el enfrentamiento del niño con obstáculos y/o dificultades tanto físicas como socioemocionales. Indefensos Inseguros No competentes Sin autonomía Temerosos Limitados Problemas en el nivel de autoestima

permisiva

Elevado nivel

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