Dibs En Busca Del Yo

Este libro comienza narrándonos la historia de un pequeño de cinco años, llamado Dibs, él es un niño sumamente aislado, un tanto agresivo, pero demasiado observador, dentro del ámbito escolar este pequeño ha causado un gran revuelo, por su compleja personalidad, llena de misticismo, dando esto como resultado un giro de ternura emanada por el niño; pero son sus dos maestras quienes más muestran interés sobre las conductas y el comportamiento de este niño, ya que resultaba para ellas sumamente desconcertante el comportamiento de este pequeño, el además de las características antes mencionadas, presentaba cambios constantes de personalidad afirmo esto, debido a que considero que la personalidad no es algo estático sino que está sometida o transformaciones y movimientos continuos. Debido a esto era muy complejo; casi imposible la convivencia con los otros pequeños e inclusive hasta con su propia familia, debido a esto, los padres de Dibs decidieron mandar a su hermana Dorothy a un internado, que pertenecía a una tía, para de esta manera poder concentrarse solo en el pequeño.

De acuerdo a lo visto en clases en la teoría propuesta por Erikson, mediante su Teoría Psicosocial, ya que, enfatizó la importancia de las influencias sociales en el desarrollo individual, otros como la película que vimos acerca del arrullo materno el como el ser aislado afecta al individuo en todos los aspectos. Considero importante hacer un análisis a los siguientes estadios ya que encuentro cierta similitud con el caso de Dibs;

Confianza básica contra desconfianza; El pequeño Dibs presentaba confianza a sí mismo, al lograr desarrollar habilidades más allá de su edad, sin embargo estaba lleno de desconfianza, ya que al llegar a la escuela no era capaz de dar un paso sin antes estar acompañado, además dentro de su salón de clases le era imposible el contacto con sus compañeros.

Autonomía contra vergüenza y duda; El pequeño presentaba autonomía ya que el solo tomaba la iniciativa de comenzar cierta actividad, siempre y cuando esta no fuera impuesta por alguien más; sin embargo esta característica se veía afectada por su titubeante forma de ser. Además de que según Erikson el niño inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, cosa que Dibs realizó, ya en el cuarto de juegos con la Miss A; porque antes de esto, el pequeño era incapaz de referirse hacia el como un YO, en vez de esto; el pequeño hacía alusión hacía el mismo, refiriéndose a él en segunda persona.

Iniciativa contra culpa; Según Erikson a partir de los 3 hasta los 5 años aproximadamente; edad con la que contaba Dibs, comienza esta tercera etapa donde la Iniciativa se da en la edad del juego. Puedo comparar el caso de Dibs ya que dentro de su terapia de juego, él logró desarrollar mayor actividad física, imaginación y fue más enérgico de lo que nunca había sido antes, aprendió a moverse más libremente, demostró también el vasto conocimiento que tenia del lenguaje, hacía preguntas constantemente; acerca de sus afirmaciones (cuando se encontraba en el cuarto de juegos de su escuela; cada que tomaba un objeto de la casa de muñecas, se preguntaba casi murmurando, si lo que había tomado era una silla, un tocador; etc.) lo que permitió que durante cada jueves con Miss A expandiera su imaginación. Todo esto fue el resultado de sus jueves de terapia, que le permitieron poco a poco adquirir un sentimiento de iniciativa, además de desarrollar en él una sensación de ser él mismo. Ahora Dibs era más activo y descubrió todo lo que era capaz de hacer.

Ya casi en los últimos capítulos, nos dimos cuenta del avance que tuvo Dibs durante sus secciones de juego, con miss A. Ahora el niño, ya habla con papa de manera cordial, cuando Dorothy los visitaba, podía jugar con ella sin lanzarse uno

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