Didactica

LA DIDACTICA: MUCHO MÁS QUE UNA HERRAMIENTA

Enseñar es un acto inherente al hombre, un acto incluso espontaneointuitivo, no exclusivo de docentes y pedagogos, y lo es simplemente, por que aprender es igualmente innato, como la herencia genética de nuestraespecie, como la naturaleza biológica de la especie humana.En este sentido, Fernando Savater en su libro

El valor de educar

habla deque en algún momento,

“

todos hemos sido docentes para alguien, todoshemos ensenado algo a alguien alguna vez

”

, como proceso espontaneo,como mecanismo evolutivo para trasmitir a futuras generaciones losconocimientos adquiridos por sus antepasados y necesarios para laexistencia de la especie. A la luz de Savater, es claro que el proceso Enseñanza aprendizaje es unproceso natural, intuitivo, que no requiere de escenarios ni condicionesespeciales, por lo menos cuando se trata de la trasmisión de aprendizajesbásicos como las interacciones sociales, los juegos, el lenguaje (que a pesar de ser definitivo para el aprendizaje de cualquier cosa, se aprende de lamanera mas natural al interior del hogar, teniendo a los padres y hermanoscomo maestros

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. Sin embargo, este espontanea aprendizaje solo se da paraconceptos de tupo cultural, básicos, los oficios, los hábitos, mas no para elaprendizaje de conceptos mas complejos como las matemáticas superiores,la filosofía, las ciencias. (Si bien es cierto el conteo o la geometría básica,son conceptos intuitivo, no igual el aprendizaje del álgebra o latrigonometría).Cuando la humanidad empieza a establecer una educación formal mas

profunda, cuando se empieza a cuestionar sobre “

que se debe enseñar”

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surge inequívocamente la pregunta sobre

Como se debe enseñar, donde sedebe enseñar, cuando se debe hacer.

En otras palabras:

Con que didáctica se debe enseñar.

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EL VALOR DE EDUCAR. Savater Fernando. Editorial Ariel S.A. 1997

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