Diferenciación "mirar, ver y observar"

¿Mirar, ver y observar es lo mismo?

Como se apliquen nos va a ayudar a diferenciar el mirar, ver y observar en la observación científica.

La observación ordinaria es la que tenemos todos los seres humanos por instinto. Mientras que la observación científica debe proporcionar un conocimiento científico, para poder dar solución al problema de la investigación que se eligió. La observación científica se usa desde ya hace muchos años atrás en la psicología como un método de analizar las conductas del ser humano.

¿Qué es observar?

En psicología y en cualquier otra área es muy importante, cualquier ciencia tiene que observar, por lo tanto, es esencial para un psicólogo (Carmen Moreno Rosset).

La metodología observacional de acercarnos a ver el comportamiento humano y así obtener una información objetiva para poder trabajarla, primero ver que es lo que se quiere apreciar y decidir que se quiere estudiar, interesa ver un proceso, un avance, de qué manera evoluciona el objeto estudiado (Teresa Anguera Argilaga).

Esta metodología se puede aplicar a cualquier comportamiento si tiene estas dos condiciones básicas que tiene que implementar:

Que sea un comportamiento espontaneo donde sea que el sujeto realice la actividad se puede observar manifestaciones externas, pero no los pensamientos del sujeto.

Las conductas susceptibles de captar a través de esta metodología son las que se dan de manera natural, las interacciones, es importante evaluar, por ejemplo: las interacciones de madre e hijo, de una pareja, etc.

También es importante el instrumento de registro que es la forma en como registrar a fondo, tanto que esta forma era clásica de años antes con instrumentos electrónicos muy grandes como el sonógrafo, esto implicaba tener grandes aparatos y que ocupaban espacio, actualmente ahora esto es sustituido por programas informáticos que podemos hacer el mismo trabajo que se hacía muchos atrás.

¿Qué debemos hacer para el desarrollo de una metodología observacional?

Determinar que conductas se va estudiar y las maneras apropiadas para obtener estos datos estableciendo diferentes análisis.

Para trabaja a fondo tiene que construirse a medida un instrumento de observación, como: el sistema de categorías, formato de campo, la combinación de estas dos y las escalas de apreciación.

Una de las ventajas de esta metodología es que crea una matriz de datos codificando las diferentes conductas.

La relación observador observado, cuando el psicólogo es el observador tiene que tener una actitud neutra, el observador ya es una cámara que mira, el observador es como un objeto y lo observado ocurre de manera natural.

Trabajamos con conductas, nombres de conductas, con su definición, y en esta matriz de datos tendremos los códigos de las respuestas.

Cuando hablamos de metodología observacional, se hace el instrumento con el propósito de estudiar, quiere decir, que se puede aplicar a los sujetos que cumplan una característica determinada.

 La escala Bayley del desarrollo infantil, va a evaluar el desarrollo mental y psicomotriz de niños, consta de tres escalas que evalúan el desarrollo del niño en sus primeros dos años y medio de crecimiento. Para trastornos generalizados del desarrollo hay:

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