Dinámicas De Grupo

JUEGOS QUE HACEN ÉNFASIS EN LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Nota. Después de terminar cada dinámica, el facilitador orienta a los actores para que

reflexionen.

1. Juego de adivinación. Se pide a las personas del grupo que formen parejas; una

persona se identifica como A y otra como B.

Persona A piensa en un objeto. El objeto en que pienses debe ser algo que la mayoría de

la gente conozca, nunca una persona o un lugar concreto. Puedes pensar, por ejemplo,

en un neumático para rueda de vehículo, calzoncillos para hombre, el ombligo humano,

una mujer, un par de pantalones, una pulga, una chaqueta de cuero, el seno femenino,

una camiseta , el pene, una rueda de repuesto para un perro, un zapato, ropa ,un abrigo,

la vagina, una camisa de fuerzas, un vehículo, un perro, un hombre.

Persona B intentará adivinar en qué está pensando A haciéndole sencillas preguntas,

como las expuestas más adelante; se inicia por las tres primeras preguntas, con el fin de

tomar un camino con probabilidades de éxito; luego se hacen las preguntas que tengan

alguna relación con la primera respuesta obtenida. Ante las respuestas, la persona A

puede responder de diferente manera, utilizando las siguientes expresiones: si, no, no se,

irrelevante, a veces, tal vez, probablemente, lo dudo, en parte, depende, rara vez. El

facilitador observará bien el proceso y decide si en la misma pareja cambia los papeles

para prolongar el juego.

1. ¿Se clasifica como Mineral?

2. ¿Se clasifica como vegetal?

3. ¿Se clasifica como animal?

4. ¿Es algo relacionado con el Sexo?

5. ¿Es duro?

6. ¿Se puede doblar sin romperse?

7. ¿Lo encontrarías en una granja?

8. ¿Puede trepar?

9. ¿Sirve para jugar?

10.¿Se puede usar en el colegio?

11.¿Puedes usarlo con tus amigos?

12.¿Lo encontrarías en una oficina?

13.¿Se puede meter algo dentro?

14.¿Tiene un agujero?

15.¿Lo usarías en la oscuridad?

16.¿Te puedes sentar encima?

24.¿Es negro?

25.¿Vale mucho dinero?

26.¿Suda?

27.¿Tiene un agujero?

28.¿Es marrón?

29.¿Es un mamífero pequeño?

30.¿Se puede tener en una jaula?

31.¿Es pequeño?

32.¿Lo utiliza la policía?

33.¿Conoces alguna canción sobre esta

cosa?

34.¿Es más grande que un horno

microondas ?

35.¿Tiene una cola larga?

36.¿Es algo que se puede comprar?

37.¿Salta?

3

17.¿Lo hay de varios colores?

18.¿Se rompe si se deja caer?

19.¿Cabe en un sobre?

20.¿Pesa más que un tarro de mantequilla?

21.¿Es flexible?

22.¿Se moja?

23.¿Es pesado?

¿Se utiliza en un deporte?

38.¿Es peligroso?

39.¿Tiene cuatro patas?

40.¿Hace ruidos?

41.¿Lo utilizarías a diario?

42.¿Alegra a la gente?

43.¿Proporciona protección?

44.¿Se utiliza de forma habitual?

¿Tiene pelo corto?

2. Hacer un dibujo en parejas. El facilitador traza una o varias líneas en un tablero o las

proyecta en una pantalla, combinando líneas curvas y rectas en distintas direcciones; se

pide a los asistentes que se junten en parejas; cada pareja dispone de papel y lápiz; se

les pide que dejen volar la imaginación para dibujar conjuntamente algo, partiendo de las

rayas sugeridas por el facilitador. A medida que cada pareja termina su dibujo lo pega en

alguna parte del salón; cuando todos los dibujos estén pegados, todos los asistentes

empiezan un recorrido par observarlos; en este recorrido se van oyendo bastantes risas.

3. Lenguaje gestual. El facilitador pide a los asistentes que se pongan en parejas frente a

frente;

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