EL ENFOQUE GENETICO DE PIAGET

Trata del desarrollo del pensamiento y separa dos procesos el desarrollo y el aprendizaje:

• El desarrollo: está relacionado con los mecanismos de acción y pensamientos que corresponden a la inteligencia.

• El aprendizaje: se refiere a la adquisición de habilidades, datos específicos y memorización de información.

Puntos claves de la teoría de Piaget

1) Es interaccionista: es decir, el crecimiento de la inteligencia se encuentra sujeto a un mecanismo regulador, denominado “FACTOR DE EQUILIBRIO. Hay que comprender que toda actividad humana pasa a través del pensamiento. El conocimiento de las cosas va adquiriendo más significado a medida que el niño crece.

2) Relaciona el pensamiento y el lenguaje: dándole esencia al pensar y a su desarrollo, se utiliza con el propósito de comunicarse y contribuye con la acción de pensar. Piaget señala con claridad la diferencia que existe entre saber una palabra [conocimiento] y comprender una situación [inteligencia] y la necesidad de contar con mecanismos “formales” de pensar para dominar las dificultades del medio lingüístico. Los niños pueden aprender las palabras, pero el significado de las oraciones no estimula su pensamiento.

3) La motivación para el desarrollo es intrínseca: constituye un importante antídoto a la creencia en los objetivos de la conducta y la recompensa externa. Este crecimiento no se debe exclusivamente a causas externas, es intrínseco a la persona, las situaciones externas están bajo el control de los mecanismos humanos internos. Así como Piaget distingue dos aspectos en la conducta del niño: el evolutivo y el del aprendizaje

4) Pensamiento e inteligencia son sinónimos: la inteligencia implica el uso de los instrumentos mediante los cuales una persona piensa.

5) La idea de una edad fija para cada período o estadio: se refiere a las diferencias en la estructura del pensamiento, diferencias que no se deben únicamente a un incremento de conocimientos. Cada vez se buscan las diferencias estructurales porque estaba interesado esencialmente en la estructura del pensamiento.

JEAN PIAGET

Se dedicó al estudio del lenguaje y del razonamiento infantil en lo que hace a los fenómenos físicos, la forma de los objetos, la conservación de la sustancia y los juicios normales. Antes de orientar su vocación de investigador hacia el terreno de la psicología Piaget contaba con una formación científica, fundamentada sobre todo en el conocimiento biológico.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

De acuerdo con Piaget, nuestros procesos de pensamiento cambian de manera radical, aunque con lentitud, del nacimiento a la madurez.

Piaget identificó cuatro factores: maduración biológica, actividad, experiencias sociales y equilibrio:

• La maduracíon: el desenvolvimiento de los cambios biológicos que están programados a nivel genético en cada ser humano desde la concepción.

• La actividad: Según Piaget, nuestro desarrollo cognoscitivo se ve influido por transmisión social o el aprendizaje de otros. La cantidad de conocimiento que la gente puede aprender por trasmisión social varía con su etapa de desarrollo cognoscitivo.

Como

...